我是聪明的消费者_教案1.docx

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1、我是聪明的消费者【教学目标】1．具有初步识别假冒伪劣商品的能力。2．知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。3．具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。【教学重难点】重点：具有初步识别假冒伪劣商品的能力。难点：具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。【教学方法】点拨、交流。【教学过程】一、教学导入：师：很多人都喜欢逛街购物，可是据了解也有很多人总是买一些不实用的东西，那我们本节课就一起来学习去做一个聪明的消费者。引出课题：“我是聪明的消费者”。请同学们翻开

2、课本。师：课前老师让同学们向家人或长辈朋友做了个购物理由的小调查。现在请同学们小组间互相把自己的小调查拿出来交流，看看你们的调查结论是什么。二、合作学习，共同探究。（一）活动一：调查报告展示。1．展示学生小组交流课前所做的调查报告。师：“现在请一位同学上台和全班同学一起分享他的调查报告。”师做小结，购物理由大致包括以下几种：因为需要、被广告吸引、朋友推荐、在商店看到等。2．分组讨论交流：（1）你认为哪种理由最合理。（2）如果不是因为需要才购买购物，会有什么后果？师引导：因为需要才购买，这才是最好的购物理由。2/2（二）活动二：选购商品

3、小智囊。1．情节设置：一天，羊村村长给了笨羊羊30元，让他到森林商场买一包洗衣粉，当笨羊羊来到商场看到许多牌子的洗衣粉时却不知道该怎么选，请同学们帮帮他，提示他该怎么选。现在请同学们根据你们课前收集到的购物经验，小组同学合作为笨羊羊制作一张购物温馨提示卡。2．小组同学合作写一张温馨提示卡，帮助笨羊羊选择购买到最合适的洗衣粉。3．请小组学生公推一位学生代表上台读出建议卡内容。4．教师适当引导学生从比（比价钱）、看（厂址、配料、生产日期、保质期）的角度比较购买商品。师：同学们都说要看质量，可当我们拿着一件商品时，该怎么看呢？没有这些标识的

4、商品叫什么？（生齐读：三无产品。）（三无产品：无质量检验合格证、无产品名称及生产厂家的厂名、厂址；无生产日期和有效期。）（三）活动三：程方该怎么办？情境扮演：有一天，程方买了一双假冒伪劣的鞋子。于是他和妈妈回到鞋店要要求退货。可是老板不同意。师：请每个小组两个同学间互相演一演，一个同学演程方小朋友，一个同学演鞋店老板。师：刚才，老师看同学们演得很精彩，现在请两位学生上台表演。师引导：可是在现实生活中，我们即使再小心，有时也难免会买到假冒伪劣商品。这时候我们该怎么办呢？（生或会说拨打12315。）我们常说维护自身权益最有力的武器是什么？

5、是法律。这时候我们该运用哪部法律呢？师引导学生运用法律维权（《中华人民共和国消费者权益保护法》）或拨打消费者投诉热线：12315。师：同学们都说要运用《消费者权益保护法》，那消费者权益法是一部什么法律？请同学们小组交流查找到的相关资料。请学生回答。出示PPT：《中华人民共和国消费权益保护法》和12315热线电话的相关资料。三、活动小结。2/2