我的一家_教案1.docx

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1、我的一家【教学目标】1．感受父母长辈的养育之恩，关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。2．知道家庭成员之间的关系与称呼。3．讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。【教学重难点】1．了解家庭的构成，知道家庭成员之间的关系及称呼，体会家庭成员之间的亲情。2．感受父母长辈的养育之恩，关爱之情；体验家庭生活中的快乐与幸福。3．体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力与辛劳，逐步养成热爱自己的家庭，尊敬父母长辈的道德情感。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、准备（一）歌曲《家族歌》。（二）学

2、生收集一些家庭和家人合影的照片（全家福、生活照），并了解一下自己家祖孙三代关系及成员之间的称谓。二、活动一：体验“家”的温暖（一）师：同学们，今天我给大家带来了几张照片，请猜猜照片上的人会是谁呢？（展示班上一位同学的单身照）4/4（二）师：同学们说得真准，再来看看这张照片，他们又是谁呢？（出示这位同学的全家福照片）生：……生：……（三）师：这就是××全家人的照片。看，他们多幸福。今天我们就来学习我的家人。（板书课题：我的家人）（四）师：好，请同学们赶紧拿出自己准备的照片，给小组的小伙伴介绍介绍。（小组相

3、互交流）（五）师：谁愿意给大家介绍一下你的家人？生：……生：……（六）师小结：同学们，听到你们介绍的这样精彩，老师真不忍心打断你们，我为你们有这样幸福美满的家庭而感到高兴。三、活动二：辨析“家”的成员关系（一）师：大家都知道，我们的生命是爸爸妈妈给的，爸爸妈妈的生命又是谁给的？生：爷爷、奶奶、外公、外婆（二）师：我们同学大多是独生子女，但我们的爸爸妈妈就不一样了，他们有兄弟姐妹，说说你们是怎么称呼他们的。1．学生合作讨论2．全班汇报交流（师根据生回答，随机建立家庭关系图。）（三）师：你能仿照这样的家庭关

4、系图吗？请各自画一画。（四）师：请已画好的贴在黑板上，并作以介绍。（五）师：现在我们来轻松一下，听听歌曲。（播放“家族歌”）（六）师：听完了歌曲，我们来做一下游戏，（出示“抢答题”游戏规则）（七）师出题：我是爷爷的（）妈妈的妈妈是我的（）妈妈的姐姐是我的（）我是叔叔的（）4/4……师：好，看看哪组得的小红花多？评出优胜组。（八）师小结：同学们，通过刚才的游戏，我们已经清楚了大家庭成员之间的关系，在我们的家里，我们该如何尊敬他们、孝敬他们呢？将在下节课讨论。【第二课时】一、准备（一）歌曲《让爱住我家》。（

5、二）收集自己与家人的感人故事。二、过程（一）活动一：聆听歌曲，感受亲情（播放歌曲《让爱住我家》）1．师：大家听过这首歌吗？2．师：对，这就是2005年春节晚会上播出的，这首歌令全国亿万观众感受到亲情的可贵，感受到家庭的幸福。每个家庭中的故事可太多了，今天我们就来开个故事会，聊聊“我家的故事”。（出示：我家的故事）（二）活动二：讲述故事，体会真情（出示书本图）1．师：这里有四幅图画，请同学们为他们配上一个温馨的故事，小组长抽取图片。（小组合作交流）2．师：请各小组长汇报你们的故事吧。第一小组长：爷爷七十大

6、寿，我们全家团聚在一起，可热闹啦！师：是呀，爷爷为我们这个家操劳了一辈子，也该享享福啦！全家人团聚在一起，没有比这更开心的事啦！第二小组长：这个小女孩爸爸妈妈吵架了，她想到了好办法让爸爸妈妈和好了，她真了不起！4/4师：爸爸妈妈最爱我们了，当他们有了烦恼，我们可以想办法去化解。第三小组长：奶奶年轻时为我们做了很多，现在她老了，该我们照顾她了。看妈妈正在为奶奶试穿新衣，多孝心啊！师：是呀！这位奶奶有人照顾，生活肯定很开心。第四小姐长：这一家正在举行唱歌比赛，每个人都很开心。师：这四个小组讲得都不错，相信你

7、们每个人家里都有一段美好的回忆，请讲一讲家庭小故事吧！（1）小组学生合作交流。（2）学生汇报讲。三、活动三：真情告白，升华情感师：今天的故事会，同学们讲得都很精彩，那你们想对爸爸妈妈说点什么呢？（播放音乐《让爱住我家》）生1：…………师：今天老师感觉你们都长大了，老师真为你们高兴，其实大家用心去体会一下，幸福温馨的家庭就在你身边。感人的故事每时每记得都在发生，最后让我们再一次随着《让爱住我家》来结束这课吧！【板书设计】我爱我的家我家的故事让爱住我家4/4