《我的一家人》教案1.docx

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1、《我的一家人》教案活动目的1．通子共同参加健康的活，使儿童体到家庭的和幸福，学会尊敬、关心父母。2．儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促儿童身心健康地成。活动准备1．学生自全家福和家庭生活照。2．与家系，家到校与学生一起活。3．需要的歌曲及音响。4．需要的活工具。活动内容及步骤（老播放歌曲《可的家》，学生听着歌曲拍手走入，成半形坐下。）活动一向你介绍我的家人：小朋友，你看，今天我教室来了哪些客人呀？生：哇，好多爸爸！生：那是我的爸爸。生：我的在那儿。⋯⋯：看来，小朋友都急着想向大家介自己的爸爸。那好吧，你

2、站起来向大家介自己的家人。生1：我的爸爸就在那里。我的爸爸得黑黑、瘦瘦的，戴着一副眼，他是个工程；我相反，得白白的、胖胖的，因她是个小学老，很少晒太阳。呵呵，她很漂亮吧。你看，我得跟比像?（生笑：像！）答了！我也是个美女哦！哈哈！（生大笑）生2：（幻灯展示全家福）我家有三口人，爸爸、和我。我各有各的好。爸爸是个警察，平工作可忙了，基本上看不到他；是中学教，一回到家是忙着我做吃的，到了晚上又忙着批改作和，只有到双休日才能做自己最喜的事──唱歌；我呢，最喜的是古筝和看外了。我喜我的爸爸，也喜我的家。生3：（幻

3、灯展示生活照）我家有五口人，有、奶奶、爸爸、和我。爸爸、工作忙，常是、奶奶在照我，督促我学，而我有就奶奶捶背，陪奶奶散步，爸爸和奶奶都夸我是个懂事的好孩子。你看，照片就是我故事的候拍的，你看我多好！再看照片，是在教我花的种照的。瞧我的知多丰富！有⋯⋯（家庭是我的第一所学校。我在家中得到家人的关，学到了知、本和做人的道理。学生从自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭温暖的点滴料，在收集的程中，就是一种生活体。）活动二家中的趣事：听完你的介，老每个小朋友都有一个幸福、可的家。在你家中，肯定常生一些有趣的事。把

4、些趣事出来吧，我一起分享你家庭的快，感受你家庭的温馨。1．学生在小里介自己家中的趣事，推出一名得最有趣的小朋友。2．小代表。生：在我家最有趣的事就是爸爸陪我玩“官兵抓盗”的游。我三个人分当“官兵”抓人，能在15分内捉到两个“盗”，就可以要求他两人自己各表演一个目。告你一个小秘密，如果是我抓到了他，我常要求爸爸两人各吻我一下，：“你是我的宝！”那感好极了。生：我家星期天常一起去爬山，在野外吃。得有一次，爸爸生火，不小心把自己弄成大花，就装成小花猫来逗我笑，逗得我都笑弯了腰。⋯⋯（家听得笑眯眯的，不帮自己的孩

5、子充完整。）活动三亲子活动：看来，小朋友和爸爸之有很多有趣的故事！下面我来行两个游，看看小朋友跟爸爸之的感情有多深。游一：爸爸的小秘密。1．游。每次九个小朋友和他的爸爸参加，学生与家各站一。由没参加的小朋友和家提有关爸爸或的生日、好、特点等，家与学生同在上写出答案，答案相同的，奖给一颗“心”。游戏二：抱气球比赛。2．游戏规则。每次五个小朋友和他们的爸爸妈妈参加，两人用身体（不能用手）把六个气球在10分钟内放入8米远的筐中（中途掉球要返回重来）。能做到的得一朵小红花。（游戏气氛非常热烈）（游戏感悟：游戏是小

6、学生喜闻乐见的一种活动，是一种潜移默化的体验。学生在快乐的游戏中，流露出一个真我，轻松地体验到某种道德认识。）活动四读懂爸爸妈妈的心师：我们和爸爸、妈妈在一起，但是，很多时候，我们对他们不是很了解。让我们一起来读读爸爸、妈妈的心。活动：假如我来做父母。让学生演一演：如果孩子努力学着做了一件事，作为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么?如果孩子晚上迟迟没回家，父母会是怎样的心情，孩子回来后会说什么?（师出示投影片，第一幅为一家人围坐在一起津津有味地吃我做的饭菜，我很纳闷我做的味道不如妈妈，他们为什么说好吃呢?

7、第二幅为因贪玩在同学家写作业很晚回家，爸爸严厉地批评我“怎么这么晚才回来?”结合学生表演，让学生当当父母，转换角色，理解父母的心。）（角色感悟：表演是小朋友喜闻乐见的教学形式，对儿童有很大的吸引力，他们不但喜欢看，而且乐于表演。在教学中，可根据教材内容，结合社会生活实际组织学生表演，让学生担当教材中的角色，体悟文中所描绘的情景，使台上台下的学生情不自禁地融于直接的体验中。尤其通过转换角色表演，让学生体会到父母对自己的爱。）活动五跟爸爸妈妈说说心里话师：小朋友们，爸爸妈妈对你们好不好?生：好！师：你们爱不爱

8、爸爸妈妈?生：爱！师：对于爱你们、疼你们、辛辛苦苦养育你们的爸爸妈妈，你最想跟他们说一句什么话?生1：爸爸妈妈，我爱你们！生2：爸爸，您真能干，我要向你学，大以后做一个像您一的人。（放歌曲《我有一个好爸爸》。）生3：，您辛苦了，我以后再也不皮惹您生气了。（放歌曲《我的好》。）生4：爸爸，我以后要常帮你做些家事，做一个懂事的好孩子。（爸爸听得很感，有的甚至掉了眼泪。）：小朋友，你的歌声爸爸感，你的笑容爸爸欣慰。我把歌声与微笑回家