守望碧水蓝天_教案1.docx

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1、守望碧水蓝天【教学目标】1．使学生明白保护环境已刻不容缓。2．教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。3．培养学生搜集、整理、运用信息的能力。【教学重难点】1．通过活动，让学生了解一定的环境知识。2．通过活动激励学生用行动爱护地球，保护人类的生存环境。【课时安排】2课时【第一课时】【教学内容】我们不要被红牌罚下【教学过程】一、课前体验，初步感悟在课前，学生围绕环境问题实施探究活动，搜集相关图文资料，获取一定的信息，为上课做好充分的准备。二、课中体验，深化感悟（一）汇报展示，合作交流1．创设情境，激情导入。课件展示地球妈妈给我们提供了山川河流、江海湖泊、森林草

2、原、肥沃土地等图片，引导学生了解是地球妈妈给我们提供了衣食住行，繁衍生息。然后，出示有关环境污染的相关图文资料，进行对比。激发情感，导入课题——我们不要被红牌罚下。6/62．汇报展示，提出问题。同学们，在足球比赛中，如果严重犯规会被亮黄牌，如果亮红牌就被罚下场。由于人类对地球妈妈无止境的索取和无限制的排放，地球妈妈给我们亮出了许多黄牌。引导学生根据课前收集的资料，自己存在的困惑，组织学生先在小组内交流。教师巡回指导，重视信息反馈。3．分工合作，自主探究。鼓励学生根据自己感兴趣的问题和手头资料自由结合组成探究小组，制定探究方案，分工协作，合作探究，整合信息，做好记录。教师适时调

3、控学生组合，鼓励学生自主探究，参与学生探究之中，及时发现问题、解决问题。4．得出结论，达成共识。在学生充分自主探究的基础上，组织学生各抒己见、汇报交流、明辨是非、知识互补、辨析评价、达成共识。地球给我们亮出的黄牌有哪些？（森林骤减、淡水不足、全球变暖、人多地少、土地沙化、环境污染等）森林骤减、淡水不足、全球变暖、人多地少、土地沙化、环境污染等我们应当怎么办？（引导学生在从交流基础上，达成共识，不局限固定答案，开阔学生视野。）针对环境污染我们小学生能做些什么？（不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏花草树木，从我做起，从身边小事做起。宣传环境保护，对破坏环境的人和事要敢于劝阻和制止。）

4、（二）感悟深化，提升认识1．活动一：展现有关保护环境所规定保护日的图文资料，拓宽视野，提升认识。（3月126/6日世界森林日，3月22日世界水日，3月23日世界气象日，6月5日世界环境日等等）提升学生认识。2．活动二：我要说话（1）（屏幕出示）加拿大少年文·苏佐克在联合国环境与发展大会上的演讲a．自由阅读演讲，想一想演讲的主要内容是什么。b．师生交流：号召地球人团结起来，解决环境问题，让世界变得更美好。（2）小组交流：如果让你也写一篇呼吁环保的演说词在主题班会上演讲，你打算怎么写，写什么？将你的想法在小组里交流、补充。（3）归纳：同学们，环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种

5、种难题令人忧心忡忡，然而，不管忧患多深重，不管今天的地球有多少伤痕，人类将有希望用智慧、勤劳、爱心将它修复。3．活动三：引导学生利用自己喜欢的方式进行环境保护宣传（绘画、歌唱、写广告词、小论文等形式多样。）（三）生成问题，拓展延伸在学生探究获得结论的基础上，引导学生回顾反思，进一步生成问题。在课下进一步调研学校或家乡环境问题并提出合理环境保护建议，拓宽探究空间。三、课后实践，内化感悟课后让学生办一期有关环保的手抄报，培养学生的综合实践能力。【板书设计】6/6我们不要被红牌罚下森林骤减淡水不足全球变暖人类将用智慧、勤劳、爱心去修复【第二课时】【教学内容】绿色的希望【教学过程】一

6、、课前体验，初步感悟课前让学生通过各种媒介（询问家长、询问别人、有条件的从网上了解）收集有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图文资料并提出困惑。二、课中体验，深化感悟（一）联系生活，故事导入同学们，地球现在面临着各种“疑难杂症”、但只要人们充满希望，并付诸行动，问题就能解决。我们应该怎么做？不应该怎么做？启发学生思考，导入课题。（二）汇报展示，提出问题1．教师引导学生以小组为单位汇报展示：课前收集的有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图文资料，并提出自己的困惑。教师巡回指导。2．在小组充分交流的基础上，组织学生把本小组的收获和困惑进行全班交流。（畅所欲

7、言，拓宽视野，丰富认识，发现并提出问题）教师引导学生整合本课的主要探究问题，明确探究方向，做到有的放矢。保护环境一个人的力量是有限的，这样努力有用吗？我们应当怎么保护环境、善待地球？（三）分工合作，自主探究鼓励学生根据自己感兴趣的问题和手头资料自由结合组成探究小组，制定探究方案，分工协作，探究整合信息，做好记录。教师适时调控学生组合，鼓励学生自主探究，参与学生探究之中，及时发现问题、解决问题。（四）得出结论，达成共识在学生充分自主探究的基础上，组织学生各抒己见、汇报交流、明辨是非、知识互补、辨6/6析评