山洪一样的掌声.docx

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1、山洪一样的掌声【教学目标】1．知识与能力目标：（1）识记、掌握文中生字词的注音。（2）识记、掌握文中生字词释义。（3）了解作者背景信息。2．过程与方法目标：运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。3．情感态度与价值观目标：（1）体会周恩来总理平等待人的高尚品格。（2）学习作者描写活动场面和人物细写的方法。【教学重点】1．识记、掌握文中生字词的注音。2．识记、掌握文中生字词的释义。【教学难点】1．增强对语言的理解和感悟能力。2．从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理

2、的伟大人格。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件，图片素材。2．学生准备：课本。【教学过程】一、导入。1．教师带领学生回忆上节课的知识，并提问抽查学生的掌握情况。2．检查学生对本节课的预习情况。二、知识点学习。1．作者介绍。3/3关汝松，广东开平人。1968年毕业于中国人民大学语言文学系文艺理论专业。曾赴农村插队务农。历任隆尧县文化馆副馆长，河北省文联《文论报》文学评论部主任，副编审，《长城》杂志副主编，编审。2．重点生词注音与释义。教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。（1）生词注音。心坎（kǎ

3、n）砭（biān）骨肆（sì）无忌惮（dàn）炯炯（jiǒng）伫（zhù）立（2）生词释义。肆无忌惮：指恣意妄行，毫无顾忌。伫立：长时间地站立，没有动作。骤然：来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。凛冽：指的是极为寒冷，严寒刺骨。也指形容态度严肃，令人敬畏。三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。（1）教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。（2）教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲

4、解。（3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。（4）小组探究。教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。A．说一说“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的？B．文中哪一个场面最使你感动？谈一谈你的体会。C．课文中几次描写周总理的眉毛，请你找一找，从中体会一下周总理情绪的变化。D．背诵最后两个自然段。（5）教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。四、课堂小结。（1）通过小组竞争的形式，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。3/3（2）学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳

5、总结。【课堂检测】1．这篇课文主要讲了什么事？2．听说周总理要来，人们蜂拥而来的场面，表现了什么？3．周总理对县委书记的会场安排提出质疑，表现了什么？4．周总理身上有哪些值得我们学习的品质？【作业布置】1．识记本课出现的生字词。2．再次细读文章，感受作者的思想情感。3/3