地球的运动_教案1.docx

《地球的运动_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、地球的运动【教学目标】1．知识技能：认识地球运动的两种形式，建立地球始终在运动的概念，知道地球运动引起的昼夜交替和四季更替等现象。培养学生收集资料、交流合作的能力，培养学生动手实践的能力和倾听的意志品质。2．情感态度：激发学生探索空间的热情以及立志献身科学的情感。【教学方法】谈话、演示、实践、观察法。【教学重点】揭示地球运动两种方式的概念。【教学难点】理解地球运动引起的现象。【教学过程】导入新课师：人类生活在地球上，地球是宇宙中的一颗星球，那么，地球是静止不动的，还是不停的运动着的？它又是怎样运动的？今天，我们共同来探究这个问题。（揭示课题的内容）教学新课1．

2、师：用你生活中的现象说说地球是运动的还是静止的不动的？生：（1）体会收集生活中的资料-现象。（2）用生活现象说说。（使学生明白科学来源于生活）2．师：同学们说的很好，其实，生活的许多自然现象都包涵着深奥的科学知识。科学家们对生活中的现象，就爱问：“为什么？”，这是他们探索科学的动力。老师这里有一些“为什么？”，同学们看看和你想的一样吗？能和老师共同探究吗？出示讨论题：A．白天和黑夜交替出现，说明了什么？相隔的时间是多少？B．为什么太阳总是东升西落？C．从看到太阳在正南方向到再次看到，相隔的时间大约是多少？这说明了什么？2/2生：（1）小组讨论。（2）交流汇报。

3、（用生活现象揭示科学的道理）3．师：小结地球运动的知识要点。4．师：为了研究地球，人们制作了地球仪。生：（1）阅读资料。（2）观察地球仪。（3）汇报学习体会。（培养学生自主探究、理解知识的能力）5．师：其实，地球运动的形式是很有意思的，它就像在做游戏。同学们根据你知道的，编一个游戏，表演一下，看谁做的好，可以请其他同学帮忙。生：（1）准备。（2）表演。（3）评价表演成果。（进一步理解地球运动的形式）6．师：在研究地球的过程中，有一位著名的科学家，他就是波兰的天文学家-哥白尼。请大家阅读他的资料。生：（1）阅读资料。（2）谈自己的体会。教学总结师：通过这节课的探

4、究，你有什么收获？谈一谈。2/2