和好书交朋友_教案1.docx

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1、和好书交朋友【教学目标】1．情感态度价值目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。2．能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。3．知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。【教学重点】帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。【教学难点】指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。【教学准备】1．教师准备：多媒体（故事、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等）；学校图书室《借阅规则》。2．学生准备：收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言；收集看书、看电视

2、的优缺点；中国最早的图书馆资料；到图书馆图书室调查图书损坏情况。【教学过程】（一）活动一：小小故事会1．师：同学们，你们爱玩猜谜语吗？今天老师给大家出个谜语看看能不能猜猜是什么？2．师：你们看过哪些书呢？读完以后有什么收获？3．师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事。4．师：看了这几个故事，你有什么感受吗？学生自由发言。5．师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。6．全班反馈。7．师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受

3、到许多快乐。课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。学生讲故事。8．师：听了这些故事，你最敬佩谁，说说自己的想法和感受。生自由发言3/3（设计意图：通过讲述名人爱读书的故事，以及交流我们身边爱读书的事例，让学生切实地感受到书就是我们身边的朋友，每一个小朋友都应该以与书交朋友而感到骄傲、自豪，让学生对书产生一种亲切感！）（二）活动二：好书大家看1．师：俄国著名文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。2．师：你喜欢读哪

4、些书呢，介绍给同学们听一听吧！3．师：刚才同学们都说了自己喜欢读的书，请大家把其中你最喜欢读的一本书在小组中介绍一下。4．分小组反馈。（可采用多种形式反馈）（1）游戏：猜一猜（学生选择自己喜欢的方式介绍自己最喜欢看的一本书。）（2）选取一个大家都比较熟悉的书籍内容，分角色将书中精彩片断进行表演或朗诵。5．小结：读书不仅使我们获得了知识，还给我们带来了快乐！（设计意图：此活动旨在让学生感受读书中的收获，以及读书带来的快乐，激发学生爱读书的情感。）（三）活动三：不可替代的书1．师：刚才同学们都介绍了自己看过的好书，怎样才能让

5、大家都读到好书呢？你有什么办法吗？2．师：大家说的办法都不错，可是有的同学认为现在家里有电脑、电视，获取知识非常方便。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上解答。课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展讨论。3．小结：读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间，多读书，读好书，从书中获得更多营养。（设计意图：引导学生明白好书是要与大家分享的，知道读书的途径有很多，读书的过程是独一无二的，读书是电视、电脑不可取代的。）（四）活动四：合理安排读书时间讨论：你都在什么时间读书，你觉得哪些

6、书籍适合我们阅读？活动：向大家推荐你觉得适合我们阅读的书！讨论：你是如何记住读过的书呢？（活动：如何做好“读书笔记”）讨论：在哪里可以找到我们想看的书呢？3/3活动：教师展示一本破旧的书，引导学生思考如何对待图书，并分小组修补图书角的书。小组讨论：写一份文明读书的倡议书。3/3