分数乘法（二）_教案1.doc.docx

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1、分数乘法（二）【教学目标】1．能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2．继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。3．使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。【教学重难点】学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。【教学方法】师生共同归纳和推理【教学过程】一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。21×=？教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生

2、说说自己如何计算的？学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。）二、讲授新课教师出示课本例题：小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的；笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果？教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。学生自己动手填完课本例题上的方格。教师提问学生说一说自己是怎样计算的？教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。三、巩固练习：1．36的和分别是多少？2/22．注意让学生体验求一

3、个整数的几分之几是多少的数学意义。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）【板书设计】分数乘法（二）6×=6×=整数乘以分数的数学意义：就是求整数的几分之几是多少？2/2