快乐的足球赛_教案1.doc

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1、快乐的足球赛【教学目标】1．知识与技能：学会本课的9个生字。2．过程与方法：理解诗歌内容，能说出快乐的足球赛好玩在哪，有感情的朗读课文。发挥想象写一段话。3．情感态度与价值观：感受诗歌所描述的这场足球大赛的快乐氛围。【教学重难点】感受诗歌所描述的这场足球大赛的快乐氛围。【教学过程】（一）创设情境谁喜欢足球？你最佩服的球王是谁？他的那些精彩球技令你佩服？（二）揭示课题快乐的足球赛没有著名的球星，但能给你留下深刻的印象。（三）自学课文1．《快乐的足球赛》找出生字、新词。读准字音，联系上下文理解词义。可借助形近字比较的方式记忆生字。注意暂zàn不要读成zhàn。（

2、四）分析课文读完课文说一说“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象？从哪里看出来的呢？（五）再读课文师：同学们说了，这是场好玩，快乐，有意思的足球赛，那么怀着这样的心情，谁再来为我们读一读这首诗呢？（六）扩展练习师：同学们能用诗歌的形式描述你们感兴趣的活动吗？让我们来试一试。【作业布置】一、填空（)的小胖（）的小豆豆（）的足球赛2/2【板书设计】快乐的足球赛海报——不贴门票——不卖球场——没界限时间——不约定人数——不管多少球门——小豆豆裁判——每个队员【教学反思】本文通过稀疏孩子们在小河边的草地上踢足球的热闹场面，表现了童年生活的自由和快乐，充满了童真，童趣，

3、极具感染力。本篇文章我抓住“快乐”这一重点词，自读自悟，师生交流，效果不错。但这一快乐流于形式，老师讲解偏多，并没有让孩子真正体会到快乐。今后还应更多地发挥学生的主体地位，让孩子变成课堂的主人，享受知识带给他们的快乐。2/2