平行与相交_教案1.doc

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1、平行与相交【教学目标】1．通过动手操作：画线、观察、比较初步感知两条直线间存在不同的位置关系。2．认识两条直线的位置关系，渗透事物是相互联系的辨证观点。3．培养学生初步的空间观念。【教学重点】认识两条直线的位置关系。【教学难点】全面认识相交与不相交。【教学过程】一、对“位置”“关系”的理解。画直线，说一说画的有什么不同？二、感知两条线间的位置关系。这些线有什么不同？说说这些位置不同的线都是什么线？与直线有什么关系？揭示课题。三、认识两条直线间不同的位置关系。1．研究与探讨。（1）画一画，看看两条直线间可以出现多少种不同的位置关

2、系。（2）分类，并进行汇报。（3）集体汇报。四、小结：（相交，不相交，重合）1．认识相交2．认识不相交。3．同一平面内。4．异面直线。5．你认为不相交的两条直线可以怎样分类？6．请结合实际举例并说明情况。2/2【板书设计】两个钝角，两个锐角同一平面内①相交②不相交四个角都是直角不同平面内【教学反思】学生在活动中思考意识比较差，不会积极思考，比较、发现知识，需要老师不断的提问才去思考，学得比较被动。对直线之间的位置关系，有整体的了解。2/2