小数_教案11.doc

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1、生活中的小数教学目标1．进一步感受生活中的小数。2．熟练掌握复名数互化方法。3．能解决生活中有关名数互化的问题。教学重点能解决生活中有关名数互化的问题。教学过程教师活动学生活动基本练习1．复习。（1）一个数扩大10倍、100倍、1000倍，该用什么什么方法计算？就是小数点向哪个方向移动几位？（2）如果把一个数缩小10倍、100倍、1000倍，该用什么什么方法计算？那么小数点该向哪个方向移动几位？学生回忆小数点位置移动引起小数大小变化的规律。指导练习1．提醒学生注意h㎡与㎡之间的进率是10000.还要看清问题里的单位是㎏，二不是g，还得把5．4g扩大10000倍得5400

2、0g后再换算成54㎏。2．引导学生多向思考。（1）可以先求出一块砖的面积，再求出这面墙有多少块砖，最后求出这面墙的面积。（2）还可以先求出这面墙的长是多少，再求出这面墙的宽是多少，最后求出这面墙的面积。3．师指名生说说这道题是怎样想的，它的解题思路是怎样的？4．提示学生：㎡与c㎡之间的互化，中间涉及d㎡，要换算两步。1．学生同桌讨论解决这个问题要注意什么？然后再解决。2．4人小组探讨解决此题的方法有哪些？再在全班交流汇报。最后完成此题。3．要换算应该注意什么？能一步直接换算吗？课堂小结我们在解决生活中有关名数互化问题时，要特别注意些什么？一是观察信息中单位与问题的单位是

3、否一致，二是要熟记进率。1/1