字典公公家里的争吵_教案2.doc

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1、字典公公家里的争吵【教材简介】这首童话诗以字典公公的家庭为背景，讲了一些标点符号只想当这个家庭的主角，为抬高自己，贬低别人而争吵不休。教育孩子们要团结协作，既要看到自己的长处，也不要贬低他人的价值。本文作者金逸铭，选作课文时删去了“滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！”一句。第七单元的课文《陶罐与铁罐》告诉我们应该正确对待自己和他人，就本诗所表达的思想情感来看，与这篇课文有一定的联系，可作为补充教材配合使用；就本诗所表达的主要内容来看，是综合复习标点符号用法的好材料，

2、也可安排在期末教学，通过学习激励学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号等。【教学目标】1．有感情地读课文，读出童话诗的节奏感。2．理解标点符号的不同用处，体会标点符号在文章中的重要性。3．明白做人不要抬高自己，贬低别人，要团结协作，看到别人长处。【教学准备】1．字典公公和各种标点符号的图片和头饰。【教学过程】一、猜谜导入1．听说三（）班孩子特别聪明，老师出几则谜语考考你们怎么样？要求猜一标点符号：（1）形状像耳朵，老爱提问题。（问号）（2）长得像只小蝌蚪，可是不在水中游。（逗号）（3）有人说它像瓜子，有人说它像芝

3、麻，有人说它像只手，牵着并列的词语走。（顿号）（4）喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气要数它最大。（感叹号）逐一出示标点，最后出示句号、省略号2．标点符号们在字典公公家里吵了起来。他们到底为什么而争吵呢？这堂课我们来学习一首有趣的童话诗(板书课题、读题)二、整体感知1．放声读读课文，读准字音，读通句子。4/4巡视后点拨字音：“哼、角”。哼；角色牛角2．反馈：指名分节读，随机正音。3．标点符号到底为什么而争吵？三、朗读感悟1．他们到底谁更重要呢？请划出每种标点符号说的话，选择其中一种标点，

4、练好它说的话。2．汇报交流你想当当哪种标点？（1）感叹号指名读——评议，预设：你想对他的朗读提些什么建议？或他的朗读哪里特别值得你学习？点拨“最”、“谁”、“我”的重音——指名读——齐读（2）问号指名读——评议，指名读。这句话你能给他换种说法吗？女生读陈述句，男生读反问句。小结：用反问句语气更加强烈了。（3）逗号、顿号指名读——谁能加上动作读——想读的都站起来读（4）省略号指名读——读给同桌听听，读得好的夸夸他，读不好的教教他。——省略号说，它的作用不说大家也知道，你知道吗？（书上是表示话没说完）出示2个句子，

5、说出省略号的作用：A男孩说：“没……我没看见。”（说话断断续续）B菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（列举省略）小结：以后你们会发现省略号还不止这三个作用呢！（5）句号指名读——评议——还没站起来过的孩子都站起来读（随机，安排在最后汇报的标点处）3．字典公公家里还有很多标点符号，它们听到感叹号、逗号、顿号、问号、省略号、句号在争论谁最重要，肯定也不甘示弱。那它们又会说些什么？小小组讨论——全班交流“”如：你们说的话要是写入文章都需要我——：；（）《》4．正当大家争得不可开交，字典公公把意见发

6、表，出示第8小节。自由练读——指名读、齐读——你听懂字典公公的话了吗？谈自己的理解。（同时解决第9小节：“4/4小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？”）5．表演课本剧（看时间相机安排）四、领悟写法，体会押韵再读读课文，你有什么新的发现？1．尽管都是写标点符号在争吵，但每一种标点都写得不一样，而且还写得很有趣。（联系第2小节）小结：看来表达同一种意思，我们可以抓住不同事物的特点用不同的方式表达。2．课文读起来很有节奏感，押了韵--ao齐读全文，读出节奏感五、拓展延伸1．标点符号们听了字典

7、公公的话，又听了你们的想法，手拉手唱起了美妙的歌。出示标点符号歌，生拍手齐读。　　标点符号很重要，组成文章不可少。　该用哪种小符号，都要认真来思考。　　意思未完用逗号，一句完了用句号。　　喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。　　提示下文用冒号，对话引用加引号。　　书文名称要标明，前后加上书名号。　　有些意思要省掉，可以加个省略号。　　转折解释破折号，表示注释加括号。　　标点符号用准确，文章清楚真美妙。2．课堂练习：加标点（1）过渡：标点符号见我们三（）班小朋友这堂课表现这么好，给大家

8、送来了问候。呀！标点符号怎么躲起来了？我们快把它们找回来。（2）学生在练习纸上加标点。三（）班的小朋友们你们好我们是你们的好朋友标点符号在我们这个大家族里有很多成员逗号句号问号感叹号你们知道我们的不同用处了吗只要正确运用我们就能把意思表达得更清楚（3）出示有错误的练习纸全班订正。【作业布置】4/4过渡：孩子们，有信心用好标点符号吗？查一查：查查日记本中有没有用错的标点符号。写一写：选择