多样的动物_教案1.doc

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1、多样的动物【教学目标】知识与技能：用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表述；能尝试用不同的方式对现象作合理的解释；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。过程与方法：认识到人与自然要和谐相处，珍爱生命，尊重证据，愿意合作与交流。情感态度与价值观：认识常见的动物类型——爬行动物、两栖动物、鱼，归纳三类动物的共同特征。【教学重难点】1．重点：用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表述；能尝试用不同的方式对现象作合理的解释；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。2．难点：认识常见的动物类型——爬行动物、两栖动物

2、、鱼，归纳三类动物的共同特征。【教学准备】教师准备：鱼、青蛙标本、壁虎标本，乌龟、红墨水、观察记录表；学生准备：搜集鱼、两栖动物、爬行动物有关知识。【教学过程】一、导入新课。谈话导入新课：同学们你喜欢小动物吗？老师也喜欢小动物。动物的千姿百态构成了丰富多彩的动物王国，它们的生活空间、生活习性、繁殖方式等各具特点，今天我们将利用前边学习观察动物的方法来了解另外一些动物，相信你会有更大的收获。（板书：多样的动物。）二、自主观察。师：老师让同学们回家搜集有关鱼、青蛙、壁虎的知识。谁来向大家介绍一下。学生汇报自己搜集的有关鱼、青蛙、壁虎的知识，教师适时评价。师：看看今

3、天老师给大家带来了什么？（老师展示动物标本和实物。）学生回答。师：那我们来观察一下这些动物有什么特点呢？现在我把大家分成三个小组——金鱼组、青蛙组、壁虎组。每个小组把观察到的现象分别填写在记录表中。看看哪个小组完成得最快、最好。（一）小组观察：2/2观察时注意的事项：1．观察认真、细致；2．观察记录表填写准确、充实；3．小组分工合作合理；4．观察过程中爱护动物。教师巡视。（二）汇报交流：师：哪个小组派代表到前面来汇报一下你们的观察结果？学生回答。小组身体特点生活地点呼吸运动繁殖金鱼组青蛙组幼体成体壁虎组三、交流总结。师展示答案，总结归纳。小组身体特点生活地点呼

4、吸运动繁殖金鱼组表面有鳞片水中鳃鳍卵鱼类青蛙组幼体表面裸露水中鳃四肢卵两栖动物成体表面裸露水、陆地肺壁虎组表面有鳞片或甲陆地肺腹部贴地爬行卵爬行动物总结鱼类、爬行动物、两栖动物的特征。鱼：身体表面有鳞片，用鳃呼吸，用鳍运动，终生生活在水中，用卵繁殖后代。如金鱼、鲤鱼等。两栖动物：身体表面裸露，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆地上用肺呼吸，用卵繁殖后代。如青蛙、蟾蜍等。爬行动物：身体表面有鳞片或甲，用肺呼吸，腹部贴地爬行，用卵繁殖后代。如壁虎、乌龟、蛇等。四、应用创新。（一）师：通过刚才的学习我们知道了鱼、两栖动物和爬行动物的特征，现在看看这几幅图片，判断一

5、下它们分别属于哪一种动物？请同学们仔细观察，小组讨论，看哪个小组判断得又对又快，并说明判断的理由？师出示图片，学生判断。（二）做一期主题为“动物知多少”的手抄报。2/2