太阳系_教案1.doc

《太阳系_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、太阳系【教学目标】科学知识目标1．了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成的。2．知道太阳系八大行星的名称、排列顺序，对它们的大小有直观的印象。能力培养目标1．培养学生提出问题的能力。2．培养学生观察、比较和分析的能力；3．培养学生搜集整理信息的能力。情感态度与价值观1．认识到科学是不断发展的。2．愿意与他人合作学习和探究问题。【教学重点】知道太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成。【教学难点】培养学生搜集整理信息的能力。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】教学环节教师指导学生活动二次备课交流引入创设情境1

2、．师出示课本图片。2．火星的表面怎么有点像地球？其他行星是不是也这样呢？揭示课题：太阳系1．学生观察。2．学生讨论、交流、汇报。3/3激发兴趣引学达标质疑解析延伸目标一、太阳系家族成员1．师：太阳系由哪些天体组成？2．师引导：太阳系是由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星等天体组成。3．师：查找资料，了解太阳系家族成员之间还有哪些不同？二、介绍太阳系成员知识。1．师分别介绍：太阳、木星、彗星、小行星、流星知识。2．讨论：小行星与大行星最大的不同是什么？1．生谈收获2．师总结：这节课我们不仅了解了太阳系家族，而且你们也学会了搜集资

3、料，希望同学们继续努力。1．生分组讨论。2．学生了解到：太阳系是由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星等天体组成。3．学生交流课前搜集的资料。1．学生认真倾听。2．学生通过讨论，了解哈雷彗星。学生各抒己见谈这节课的收获。【第二课时】教学环节教师指导学生活动二次备课交流引入创设情境师：太阳系有八大行星。太阳比八大行星大多少？八大行星是怎样排列的呢？让我们一起做一个活动。小组交流、讨论、汇报。3/3激发兴趣引学达标质疑解析延伸目标一、模拟太阳系1．师出示太阳系资料。2．师指导学生用八大行星模型，按距离太阳由远及近的顺序在黑板上贴出八

4、大行星。3．到操场上模拟太阳系活动。二、了解火星1．师：火星上有生命吗？2．师介绍火星知识。1．生谈收获2．师总结：通过模拟太阳系活动，我们了解了太阳系八大行星的名称、大小、距太阳的远近等知识，较系统地了解了太阳系内主要天体及其特点，对太阳系的组成形成一个较完整的认识。同学们表现的很好，希望继续努力。1．生认真观察。2．学生在黑板上贴出八大行星的位置。3．学生举着按比例制作的行星模型，按八大行星离太阳由近到远的排列顺序和距离比例，展示一个太阳系的模型。1．学生交流找到的关于火星的知识。2．学生认真倾听。学生各抒己见谈这节课的收获。板书

5、设计太阳系按顺序排列八大行星：水星金星地球火星木星天王星3/3