地动仪_教案2.doc

《地动仪_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、地动仪一、谈话引入，质疑激趣1.谈话揭题，引读课题。2.围绕课题质疑。二、初读课文，识记生字1.借助拼音自读课文，要求读准每个字的音，生字词可以圈出来反复读几遍。自己准备好了，可以读给同学听听，请他提提建议。2.检查自学情况。采用多种形式进行，加强相互评议，达到字词读准、课文读准读顺的目的。3.自主记忆生字，在小组中相互交流记忆方法。4.全班交流学习生字，老师相机指导。三、细读课文，感悟理解1.引导解决由课题提出的简单问题，读课文相应语句。2.地动仪是什么样儿的？它有什么作用呢？课文哪些段落讲了这两个问题

2、？默读课文，找一找。3.学习五、六段。（1）第五段主要介绍了地动仪的样子。小声读读这一段，找找哪些句子写了地动仪的样子。（2）引导读懂写地动仪样子的句子，感受句子的条理性。（3）球掉进蛤蟆嘴里了，这是什么意思呢？（4）导读第六段，相机评议。（5）看着图片介绍一下地动仪。4.学习其余段落。①地动仪真的有用吗？从哪里可以知道？②引导朗读其余段落，相机评议。二至四段可引导分角色朗读。5.总结全文。四、延伸与拓展课后搜集资料，了解我国古代的伟大发明。板书参考地动仪形状作用（最早测报地震的仪器）