听诊器的由来_教案1.doc

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1、听诊器的由来【教学目标】1．知识与技能：认识17个生字，会写8个生字。2．过程与方法：朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。3．情感态度与价值观：激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。【教学重点】认识17个生字，会写8个生字，朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。【教学难点】让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。【教学过程】教学要点认识17个生字，会写8个生字，朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。一、检查预习试读课文自由发言二、复习巩固开火车读生字三、新

2、知探究出示听诊器的挂图，引发兴趣。1．观看听诊器的图片，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，相机板书“听诊器”。2．教师：听诊器的发明，还有一段故事呢。大家想知道吗？板书：《听诊器的由来》理解“由来”，的意思。尝试读文，感知课文。1．听老师朗读课文，想想本课文主要讲了什么？2．交流，说说课文的主要内容。2/23．学生用自己喜欢的方式再读全文，要求尽量把每个字音都读准确。集中识字，交流识字方法1．读生字卡片。2．不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。3．再读读易错字，组词或造句。再读课文1．生找朋友互

3、读课文，注意把每个生字都读对了。2．请个别同学分段读课文，并纠正其读音。四、书写指导1．整体观察字形，指出易错字。2．重点指导：（1）“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是个点。（2）“内”第二笔是横折钩，里边是撇，点，不是撇、奈。3．让学生读读，写写。2/2