古诗二首_教案1 (4).doc

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1、悯农【教学目标】1.学习目标（1）学习8个生字，做到会读、会写、会认；（2）正确流利地朗读课文，背诵课文；（3）了解古诗大体内容，体会农民劳动的艰辛和不易；（4）教育学生爱惜粮食，爱惜一切有用的东西。2.过程与方法本节课主要是通过看挂图、看视频、师辅导、生拼读、生齐读、生拼写等一系列的综合教育教学方式，达到上述的教学目标。3.情感、态度、价值观通过本节课的学习，让学生养成积累汉字，知识充电、正确写字、珍爱事物的美好品质。【教学重难点】处处重，处处难，点点滴滴都要学好学透才ok。【课时安排】1课时【教学过程】一、复习导

2、入：师：本学期我们学过古诗吗？是哪一首？《咏鹅》还记得吗？怎么读？很好？让我们一边欣赏影片，一边读。言毕，师播放影片。我们伟大的祖国古诗多得数不清，很值得我们去学习，今天，我们又来学习另一首古诗《悯农》。黑板挂图《悯农》读好课文，背诵课文：学生自由拼读古诗，师巡视辅导；指名读，小组读。师与四个小组开火车接力读；齐读，跟着影片一起读；2/2合书试着背诵。学习本课生字：看挂图上的拼音颜色，有几种？是何原因？（生字音）逐一找出生字来，师应和出示生字卡片；指名读，齐朗读生字，众议众评；师逐一指导书写；每组两人上黑板来写，大家

3、评议；让学生完成“描描写写”。讲解古诗大致内容。展示影片一，提问：图上有什么？在干什么？（中午，劳动人民头顶着炙热的太阳，在地里艰辛地劳动）展示影片二，质疑，总结：（一滴一滴辛劳的汗水洒落在禾苗下面的泥土里）展示影片三，质疑，总结：（要知道我们碗盘里的一粒粒食物，是劳动人民用辛劳的汗水换来的）这些食物来的容易吗？我们应该怎样正确对待？二、总结：是呀!一粒粒食物来之不易。我们从小应该做一个爱惜食物的人。我们还要爱惜校产、学习用具、生命、水电……【教学反思】在条件较为薄弱的农村小学里上公开课，想找点资料，想编辑教学准备，

4、想找一个大点的显示器，想找一个声音大点的音箱，想给大家一个惊喜，却令我头痛和无奈。但无论如何，因地制宜而因材施教。是非成败，评课之后本人再将所有反思集思广益，综合取优填于后。2/2