口语交际_教案2.doc

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1、口语交际看图编童话故事【设计理念】让学生知道童话蕴含了丰富的想像，有着自由创造的广阔空间。学生观察画面内容，展开丰富的想像，理解图意，能自编童话故事，充分说出自己的见解，同学间进行交流，培养他们的想像和创新能力。【教学目标】1．仔细看图，了解小动物们愉快的生活习性。2．展开想像，编童话故事。3．能完整地讲述自编的故事，能主动参与评价。【教具准备】反映故事基本内容的多媒体课件。【教学时间】1课时。【教学过程】一、学生看图，理解图意。二、出示多媒体课件，激发学生兴趣，集中学生注意力，让学生说出画面的主要内容，为续编

2、故事作好铺垫。三、讲解已学过的童话故事《小猫捉老鼠》、《小燕子进步了》，借助这些童话让学生了解想像和象征的手法。学生通过观察，小组合作，教师巡回指导。特别注意关注平时不爱动笔、不爱发言的孩子，指导他们在小组内主动参与，主动交流。四、讲故事。先在小组内轮流讲；然后各小组派代表当着全班学生的面讲；回家把你编的故事讲给家长或朋友听。五、画一画。把自己讲的故事画下来。可以画一幅，也可以画多幅，画好后与同桌交流。六、观摩学习。把画的故事拿出来展示，小组交流，互相学习。鼓励学生参与，把自己看到的、想到的说清楚，说具体。同学

3、发言要认真倾听，并能主动参与评价，答案不能千篇一律。七、注意：避免后面的同学被前面同学所编故事影响，束缚了想像力，一定要加大对有创新、有自己独到见解的同学的赞赏。八、提出要求，指导学习。1．抓住事物的特点进行合理想像。2．所编的故事要有意义。3．要贴近生活，适应需要。九、作业：把你编的童话故事讲给别人听。