语文人教版二年级上册北京教学设计.docx

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1、二年级语文《北京》教学设计教学目标 1、认识“央、瓦”等13个生字； 2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容背诵课文第3、4自然段。 3、感受北京的美，激发学生对北京的热爱。 教学重难点： 1、重点：学会本课生字。背诵课文第3、4段。 2、难点：感受北京的美，激发学生对北京的热爱。 课前准备：自制课件 教学时间：2课时 第一课时 一、谈话导入   1．多媒体播放歌曲《我爱北京天门》，学生跟唱。    3．师：是的，今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。   4．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字   1．同学们试着把课文读一遍，并画出生字。   2．读生字的字音，再将生

2、字连成词读一读。（课件出示词语。）   3．请“小老师”带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。   4．全体齐读词语。 三、再读课文，理解新知，指导朗读   1．再读课文（1）同学们，你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？（2）请一位同学来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？（3）师生评价。2．理解课文、指导朗读。（1）教学第二自然段。（出示课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。）说说你看到了什么？让我们看看课文中是怎么说的。（教师范读第二自然段。）理解“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。（2）学生自主学习第三

3、自然段。课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。先说说你看到了什么．？再读读文字说说你读懂了什么？有什么不懂的问题。点击课件，出示自学要求：1.说说从画面看到了什么。2.读读这一自然段。3.说说读懂了什么。4.问问不懂的问题。分小组汇报自学的四个要求。理解“绿树成阴”“川流不息”等词的意思。分男、女生比赛朗读第三自然段。（3）教学第三自然段，拓展知识。集体朗读第四自然段。用“有„„还有„„”“到处„„到处„„”说话。点击课件，播放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。四、课外延伸师：北京是我们的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你收集来的关于北京资料告诉大家。

4、师：此刻，你最想对北京说什么？总结：北京，首都，值得我们每个中国人骄傲！五、集体齐读全文。