语文人教版四年级下册表达与习作：成长中的心里话.docx

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1、人教版四年级下册二单元习作与表达教学设计科目语文年级四年级备课人夏迎春 备课内容成长中的心里话课型习作指导课 教材分析第二单元习作是让学生说说自己成长过程中的心里话，虽然很贴近生活，但教学中要激发学生的表达欲望，为学生创造一吐为快的宽松环境。鼓励学生说真话、实话，让这次习作成为学生心情自由宣泄的平台，同时引导学生明确此次习作的落脚点是抒发对倾诉对象的情感。因为是四年级，重在引导 教学目标  回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。 教学重点 如何将所选事例写具体。 教学难点指导学生在记叙事例

2、的时候充分运用语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。 学情分析学生见多这样的文章，但自己写的时候，常常流于形式，内容不具体，逻辑混乱。所以本次作文，抓住生活中常见人的常见事，引导怎样写具体 教学流程设计（详细）教师活动学生活动讨论建议 一、 导入。同学们今天我们的习作课就要大家来一吐心声，说说自己在成长过程中的心里话。你们想对谁说什么样的心里话呢？二、 重点引导1、刚才同学们都说了很多。刚才同学们表达的事例中，其中有说到现在人们玩手机的情况。那种迷恋程度，达到了怎样的状态呢？板书（现象）2、迷恋手机，会有哪些危害呢？（板书：危害）学生自由发言，教师播放视频。

3、如果这种迷恋手机集中在你妈妈身上，你觉得会有哪些危害？3、怎样才能让你的妈妈不迷恋手机，你有哪些好的建议呢？（板书：建议）三、教师总结习作要求1.选取有代表性的一两件事情来写2.要把事例写具体（语言、动作、心理、神态）3.要表达自己的真实情感四、学生自由习作板书设计： 成长中的心里话妈妈，我想对您说现象危害建议学生自由表达   学生交流、发言    学生动笔写草稿。 。