语文人教版四年级下册桂林山水第二学时.docx

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1、一、复读入情　　诵读直接描写桂林山水的语句，把自己喜欢的句子读给大家听。　　二、研读蕴情　　(一)学习课文二、三小节　　1.读课文二、三小节，你发现这两个段落有什么共同点?　　2.作者写的是桂林的山水，为什么拿“西湖、大海、泰山和香山”来比较呢?　　(作者用“比较”的方法写出桂林的山胜过泰山和香山，桂林的水胜过西湖和大海，说明桂林的山水“甲天下”。大海的水“波澜壮阔”，很美;西湖“水平如镜”，也很美。可作者说“从没见过漓江这样的水”，说明漓江的水胜过大海和西湖，比大海、西湖更独特，更美丽。同样，泰山是“峰峦雄伟”，很美;香山“红叶似火”，也很美，说明桂

2、林的山更独特，更美!)　　(二)学习课文第四小节　　1.读第四小节。　　2.桂林的山是奇、秀、险，桂林的水是静、清、绿，这么美丽的　　山水融合在一起，又是一幅怎样的景象呢?　　学习重点词、句：“画卷”、“连绵不断”、“舟行碧波上，人在画中游”。　　(“画卷”绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。从桂林到阳朔，航程83公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”，十分贴切。“舟行碧波上，人在画中游”，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”

3、相呼应。)　　3.“舟行碧波上，人在画中游”在全文中的作用是什么?　　(开头“桂林山水甲天下”一句照应，并有总括全文的作用。)　　三、品读抒情　　1.“百里漓江，百里画廊”，请你用一句话赞美桂林的山水。　　2.指导学生背诵课文　　(1)在了解句与句关系的基础上，抓住关键词，一个自然段一个自然段地练习背诵。　　(2)在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。　　四、作业　　1.片断练习。①读文中写桂林山或水的语段，体会抓特点写具体的方法;②学生仿写(可另选内容，也可写桂林山水风光片中的内容)。　　2.背诵课文。　　3.抄写积累

4、词语。　　板书设计：　桂林山水甲天下水——静、清、绿舟行碧波上山——奇、秀、险人在画中游