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时间:2020-02-28
《物理人教版八年级下册《弹力》教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《弹力》教案教学目标:1、知识与技能⑴在常见的力的现象中,知道哪些力是弹力。⑵知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。⑶了解弹簧测力计的构造和使用方法。2、过程与方法经历使用弹簧测力计测力的实际过程。通过实际操作学会用弹簧测力计测量力的大小。3、情感态度与价值观养成独立动脑动手的习惯。通过观察和活动,养成乐于探索生活中的物理现象的习惯。重点难点:重点是在于让学生经历用弹簧测力计的过程。教材分析:本节首先从轻压直尺,拉橡皮筋等生活实例引出弹力;紧接着介绍一个弹力的实际应用——弹簧测力计,在了解弹簧测力计构造的基础上,再让学生学习弹簧测力计的正确使用方法。最后,
2、安排了一个学生随堂实验——用弹簧测力计测几个实际的力的大小。教材最后安排了一个科学世界,让学生自己阅读了解材料的力学性能。教学过程:1、引入新课前边我们研究了重力的特点,这一节课我们一起研究力学中的第二种力——弹力。 2、新课讲授先来看几个小实验,用手拉压弹簧、用力压刻度尺,它们的形状都发生了变化。(1)形变:物体的形状或体积的改变叫做形变。形变的原因是物体受到了外力。(2)形变的种类:拉伸形变(或压缩形变);弯曲形变;扭转形变。(3)弹力:发生形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这个力叫做弹力。演示:木块压在泡沫塑料上,泡沫塑料形
3、变后对木块产生弹力作用。一个物体对另一个物体要有弹力作用,两个物体必须有接触;弹力是由于物体发生形变而引起的,若物体没有发生形变,就无需恢复,也就不会产生弹力,因此,弹力的产生是有条件的。(4)弹力产生的条件:接触;发生形变。提问:泡沫塑料发生形变,对木块有弹力作用时,木块对泡沫塑料是否也有弹力作用?木块是否也发生形变?木块也发生了形变,只是很微小,我们用肉眼观察不到而已,所以木块对泡沫塑料也有弹力作用。(5)弹力的方向:轻绳(线)的弹力方向沿绳(线)收伸缩方向面面接触(或点面接触)物体间的弹力垂直于切面并指向受力物体(6)弹性限度提问:对于一个弹簧我们是
4、不是可以无限制的拉长呢?回答:不可以,拉的太长以后就回不来了。总结:物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到原来的形状。(7)弹簧测力计的构成及原理提问:大家看我手里的这个器材,它的名字叫做弹簧测力计,下面我请同学来回答它由那些部分组成的。回答:……总结:弹簧测力计是由弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环组成的。它是利用一下原理制成的:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。(弹簧伸长长度跟所受拉力成正比)。(8)弹簧测力计的使用:1、观察在自然状态下指针是否指在0刻度线上2、检查测力器是否被卡住,拉一下弹簧挂钩看看是否灵活3、将物体
5、挂在弹簧测力计上,使测力计力的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线(否则会导致测量不准确),待指针稳定后读数!课后总结
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