语文人教版四年级下册28＊ 父亲的菜园.docx

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1、28＊父亲的菜园课时目标：1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，感受并学习父亲的勤劳和执著。3、积累并学习描写人物言行的语句。教学重点、难点：理解、感受“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。教（学）具使用：词语卡片一、导入新课，激发阅读兴趣1、板书课题《父亲的菜园》。2、谈话：一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。二、出示自读提纲1、自由轻声读课文，练习读正确，读流利。2、说说课文写了一件什么

2、事。3、在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。三、小组内交流自读提纲中的2、3题四、全班交流，体会人物精神1、师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。A、第三自然段，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。B、第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。C、第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远

3、，不贪图眼前利益。2、用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）五、探究写法。1、作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）2、拓展阅读《两根指头的声音》。六、课外分层作业。1、完成《丛书》。*2、选择你最受感动的语段摘抄下来。板书设计：失去——修路28*父亲的菜园坚毅开荒不气馁精心伺候翡翠笑了