英语人教版四年级上册Unit 6 Meet my family 教学设计及反思.docx

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1、四年级英语Unit6Meetmyfamily教案及教学反思江西省龙南县实验小学赖金娣第一课时教学目标：　　1．知识目标：能听、说、认读单词：family，cousin，parents，uncle，aunt，babybrother2．能力目标：能用“Thisismy...She/Heis...She/Hehas…”等英语正确介绍自己的家庭成员。3.情感目标：培养学生热爱家人、热爱家庭的美好情感。教学重点：听、说、认读单词：family，parents，cousin，uncle，aunt，babybrother教学难点：理解parent和parents的含义。教具准备：　

2、　1．本课生词的单词卡片　　2．配套的教学课件　　3.学生的家庭成员照片　　4.视频资料教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．播放第二册学生用书上《fathermother》的歌曲，让孩子边唱边表演。　　2．用句型“Thisismy…”复习已学的家人单词　　3．教师出示单词卡片，孩子抢答。　　教师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。　　4．孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy…She/Heis…进行介绍和描述。（二）呈现新课（Presenta

3、tion）1．教师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy…She/Heis…进行介绍和描述。教师总结：“Thisismyfamily.”教师把family这个单词贴在黑板上并带读。2.教师头戴Amy头饰扮演Amy：Hello!I’mAmy,now.Meetmyfamily,OK?出示课件parents图片，T:Theyaremyfatherandmother.Theyaremyparents.学习新单词parents（大小声）。注意区分parents和parent.3.T:Heismyfather’sbrother.Heismyuncle.学习单词uncle（

4、开火车）。Myuncleismyfather’sormother’sbrother.4.T:Thisismyfather’ssister.Thisismyaunt.学习单词aunt（找卡片）。Myauntismyfather’sormymother’ssister.5.T:Thisismyuncle’sdaughter.Sheismycousin.学习单词cousin（大小声）。6.T:Doyouknowwhoishe?Ss:…T:He’smybabybrother（开火车）。7.Readallthewords.（三）趣味操练（Practice）1.炸弹游戏2.表演让

5、学生扮演Amy,其它几个扮演Amy的家人。Amy用句型”Thisismy…”介绍家人。3.Let’splay.让学生描述自己的家庭成员。（四）巩固练习（Consolidation）1.Sing“Familysong”.2.Doexercise.3.Homework.教后反思：本课通过多媒体的运用，非常直观的展示出了家庭成员及其外貌特征。这不仅仅是直观，还在很大程度上使教学环节衔接得较自然。基于英语文本少而精的特点，我设计的教学环节主要是在学生掌握重点单词的基础上适当向课外拓展，实现对教材的超越，体现变“教教材”为“用教材教”的课改理念，留给学生更宽更广的空间。在教学的

6、同时，我关注的焦点也不仅仅是停留在教材和课堂上，而是更加关注了学生的现实生活，充分体现了以人为本的教学理念。