语文人教版五年级上册开国大典教案.docx

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1、第一课时教学目标：1、读准生字，读通课文，理解“瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃”等词。2、理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。3、感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学重点：感悟典礼主体部分中描写群众反应的重点语句。教学难点：体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学准备：多媒体课件、小红旗教学过程：一、谈话激情，解读课题1、让学生看旧中国落后的图片。2、板书课题，解读课题。3、小结：题目是文章的眼睛。解读了题目，我们就能把握住文章的大概。二、检查预习，理清脉络1、同学们都

2、预习了课文，说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？2、引导学生读出描写群众反应的句子，正音。3、引导学生说说读了这些句子的感受。三、抓住“一齐”，品读“典礼” 1、品读“三十万人的目光一齐投向主席台。”指名读，指导朗读。让学生说说从“一齐”中体会到了什么。齐读第五自然段。2、品读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心—齐欢跃起来。”①    指名读段落，说说为什么这样读？②引导学生说说声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？  ③教师范读，

3、故意把后一句的“这庄严的宣告，这雄伟的声音”读成“它”，把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”，引导学生区别表达效果。   理解“宣告”与“声音”指什么。出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频，体会“庄严”和“雄伟”④看画面，体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。多媒体出示：红军过草地，小英雄雨来，董存瑞舍身炸暗堡等画面老师解说⑤引导学生入情入境地读。　3、品读“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”　①        指名读引导学生用“一齐…一齐”这样的句式说说学校的升旗仪式的场面。理

4、解“瞻仰”一词。②    理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”品读“站”。看五星红旗在中国大地升起来的图片。4、对比感悟描写群众掌声的句子。①出示句子：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。   起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。   接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。观礼台同时响起一阵掌声。②比较句子的不同，说说自己的体会。5.看新中国成立视频。6.教点面结合写法，

5、并让学生从文中找出这样段落。7.小结四．作业：从以下两个题目中选择一个运用点面结合写法来写1.我们学校升旗仪式的场面。2运动会接力赛跑的场面。