语文人教版四年级上册飞船上.doc

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1、《飞船上的特殊乘客》教学设计教学目标1.知识与技能：认识7个生字。2.过程与方法：了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法；3.情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱科学的情感。教学重难点1.重点：通过自主阅读、自主探究，了解植物种子经过太空旅行后所发生的变化、变化的原因及变化后的作用，激发学生的科学兴趣及探索欲望。2.难点：探究种子变化的原因，领悟“魔力”一词的深层含义。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间1课时。教学过程一、导入新课课件出示太空蔬菜图片，导入新课。二、初读课文，整体感知1.自读课文，把课文

2、读通顺，读流利。2.想一想每段的大意，并概括文章主要内容。（1）首段开门见山，点明了题意，明确了本文要说明的客观事物──“特殊乘客”，即经过航天旅游的植物的种子，同时，以两个设问句导入下文。第2自然段，以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例，说明“特殊乘客”的变化，并指出它们变化之后的优点，自然而然地引发人们的思考：优点从何而来？水到渠成地过渡到下一个要说明的问题──它们产生变化的原因。第3自然段，概括而有序地介绍了促使这些植物种子产生变化的两方面原因：一是来自大自然的，即宇宙射线的辐射与微重力、高真空的环境，使其内部遗传物质发生了微妙变化

3、；二是来自科学力量的，即科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。第4、5自然段，依次就太空蔬菜的食用、药用和其他用途进行了介绍，说明这一科研成果能够造福人类。最后一个自然段总结全文，点明中心，以简洁明快的语言赞颂了聪明勤劳的科学工作者。（2）课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及其他价值。三、再读课文，理解体会1.自主读书，按照本单元学习说明文的方法进一步地理解课文内容，学习本课的说明文写作方法。边读边勾画、批注。2.植物种子在太空旅行后，结出的果实发生了什么变化？（有些种子的果实变大，抗

4、病性增强，而有一些变化则相反。）3.为什么会发生这样的变化？（在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。）4.太空种子会给人们带来什么益处？（外形更漂亮；果实个大味美；营养价值提高；抗病力强，是绿色蔬菜；还可用于制药、环境美化和绿化。）5.小结：小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力，那么真正的魔法师是谁呢？（科学家）是的，科学的力量是伟大的，掌握了科学本领，就仿佛一位魔法师，会变出许多美妙的东西，造福人类。所以我们从小就要学好科学知识。四、朗读指导经过

5、太空旅行的植物种子多么神奇呀！科学研究的力量多么神奇呀！让我们再通读全文，感受一下这种神奇吧！自己感兴趣的段落多读几遍。五、师生共议，学习写法1.题目运用拟人手法。2.语言生动活泼，知识性、趣味性很强。3.段落之间条理清楚，层层深入。4.运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。六、拓展延伸假如你是一名科学家，你想培育什么太空种子？结出的果实会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？想一想，写下来。