语文人教版四年级上册读绘本 学写信.doc

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1、读绘本学写信——湘东区实验小学汤胡冰教学目标：1.阅读绘本，明白“乐于分享”的道理，能正确地看待自己和他人，正确看待烦恼学会解决烦恼，快乐健康地成长。2.学习书信的格式和写法。教学重难点：1.读懂绘本的内容，体会“乐于分享”的道理。2.学习书信的格式、写法。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、赏绘本，趣导入1.师：今天老师要给同学们推荐一本绘本，这是书中的主人公，仔细观察，它是什么？【出示课件2】2.说到树，你会想到哪些词语？那这又是一棵怎样的树？3.师：这棵树为什么长得这样古怪，就让我们一起读一读

2、绘本《椅子树》，生找到描写椅子树心情的语句读一读。【出示课件3-10，配乐朗读】4.指名回答：有了烦恼我们该怎么办呢？预设：跟别人分享；向别人倾诉；找别的事情做……5.引出书信。【设计意图：在绘本阅读中初步感受烦恼与成长。】二、读文本，识书信1.自由读书信。【出示课件11】2.认识书信，了解一封信所写内容，师相机板书：（1）椅子树向谁倾诉？了解他们的关系，师：他是怎样称呼的呢？（引出“称呼”）（2）师:他还是一个很有礼貌的孩子，你从哪里可以感受到呢？（认识“问候”“祝福语”）（3）师：椅子树看不到爷爷，那要怎样才

3、能让对方知道这信是自己写的呢？（写上自己的名字就是署名。）（4）师：如果我是树爷爷，我还想知道他是什么时候写的，我好及时给他回信呀！（知道写信要有时间。）【设计意图：于不知不觉中引导学生认识书信这一体裁的文章。】三、激兴趣，学写信1.总结书信内容。2.师：树爷爷听了可着急了，于是他向小鸟了解了情况以后，就马上给他回一封信。3.出示不完整书信，发现问题：书信中缺少哪些内容？【出示课件12】4.学习格式：应该把这些内容放在什么位置？【课件出示：不同内容出现在恰当位置】5.在下发的书信纸上完成书信。【出示课件13】6.

4、反馈评价【设计意图：指导学生写信格式，激发学生的写作兴趣。】四、解烦恼，明主题1.出示完整格式的书信。师：这封信能帮助到椅子树吗？【出示课件14】2.指名回答，师相机出示课件。【出示课件15】3.交流，反馈评价。4.有了同学们的帮助，椅子树可有了很大的变化！5.继续读绘本，明主题。【出示课件16-17】【设计意图：在小组交流中学习回封写作提纲，学会如何处理生活中的问题，健康成长！】五、师寄语，初成长师：乐于奉献、分享，每个人都能长出自己漂亮又茁壮的大树！【出示课件18】