英语人教版四年级上册Meet my family! Part B let's.docx

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1、Unit6MeetMyFamily教学反思讲到这一单元的时候，忽然发现自己快要将一本书结束了．大家从课题中有不难发现这也似乎意味着课本的结束．家庭意味着：圆满．把它放在课本的结尾也就暗示着学习的圆满，知识的圆满．在接触到这个单元的之前，我就思考过：要怎样才能让学生较好的掌握这一单元的主要知识点．归于这样，我就觉得要有一个勾勒：从家庭成员到家庭人数，然后应该是对家庭成员的个性和特征描述，紧接着是对家庭成员的外貌，爱好以及职业等方面来介绍，由问Sarah,Sarah,what’syourfather’sjob?引出He’sadriver,紧接着教授司机这个单词，由Sarah,Sarah

2、,what’syourmother’sjob?引出doctor这个单词，依次类推，这样的导入比较自然，学生也容易接受。同时学生也练习了What’syourmother’s/father’s/grandpa’s/grandma’s/aunt’s/uncle’sjob?He’sa......She’sa......句型。不过在教学时我发现学生对cook的发音比较难掌握，在教学时要多教几遍，同时学生对游戏比较感兴趣，教师教学时采取合适的游戏，教学效果会更好！