语文人教版三年级下册11.画杨桃.docx

《语文人教版三年级下册11.画杨桃.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、11.《画杨桃》教学设计教学目标：1．认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、严肃、教诲”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵文中老师说的那段话。3．抓住重点词句，理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重点：引导学生理解由于老师的仔细观察，善于分析而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。体会蕴含的道理。教学难点：理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。学会观察事物的方法。教学准备：教学课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、认识杨桃，导

2、入新课。1.课件出示杨桃：认识杨桃，交流资料，阅读资料袋，教师补充，加深对杨桃的认识。（课件二）2.今天我们学习《画杨桃》，板书课题，学生质疑。二、初读课文，了解大意。1.出示自学要求：（课件三）（1）自读课文，读准字音，读通句子，标出自然段好。（2）采用查字典、结合语境、联系上下文理解词语的方法理解新词的意思。（3）思考：课文主要讲了一件什么事？（4）课文中还有哪些地方不理解，提出来。2.检查自学情况（1）指名学生朗读全文，纠正字音。（2）出示词语，认读：（课件四）叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉

3、、教诲、一生受用重点：“嘱”读ｚｈǔ；“审”是前鼻音；“晌”读ｓｈǎｎｇ。（3）交流理解的词语和解决不理解的词语。A.近义词理解：教诲（教导）、审视（审察）、和颜悦色（和蔼可亲）叮嘱（叮咛）。B.反义词理解：熟悉（陌生）、相信（怀疑）。C.根据上下文理解：走了样：失去原来的样子。画走了样：画的和本来的样子不同。一生受用：就是对自己一辈子都有帮助、都有好处。（4）出示会认生字，并组词：“嘱审肃晌悦诲”。（课件五）三、指导书写1.出示生字认读、组词。（课件六）叮、嘱、排、靠、幅、审、肃、晌、悦、熟、悉、诲2.记忆字形，和同桌交流难字的识

4、记方法。3.书写指导：“晌”“响”区别。“悉”字中间是“米”。4.学生练习书写，教师巡视指导。展示，评议。四、再读课文，理清文章脉络。1.课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一件事物从不同角度看有不同结果。）2.默读思考讨论：“我”照实把杨桃画成像五角星可笑吗？揣摩不同说话人的语气。3.理清脉络。（1）开头第1自然段，写的是什么？（这是文章的第1部分）（2）课文哪些段落是写在一次图画课上发生这件事的？（从第2

5、自然段到倒数第2自然段）（文章的重点部分。）（3）文章最后一个自然段写什么？（这是文章的第3部分。）五、布置作业。1.熟读课文。2.抄写喜欢的词语，用“叮嘱、一生受用”造句。