英语人教版三年级上册unit 2 colors.docx

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1、Unit2Colours第一课时教学目标1、能听懂、会说句子：Goodmorning!Thisis……2、了解Mr的基本用法。如：MrJones.教学重难点1、重点：正确使用句子：Goodmorning!Thisis……并能在真实的情景中进行交流。2、难点：Thisis……的正确发音。Mr与Miss的区别。教学过程：一、热身（Warm—up）Singasong：Hello!在播放歌曲前，教师先找同学扮演歌曲中出现的人物（Sarah、Mike、John），然后播放第一单元歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用手势示范和学生问候，并让学生向Sarah、Mike、John打招呼。二、复习（Revi

2、sion）1、全班快速抽读已学单词：pen、pencil、book、crayon、ruler、bag、eraser、pencilbox2、师生用用学过的打招呼用语互相问候：Hi/Hello!What’syourname?三、新课呈现（Presentation）1、师生观看Let’stalk/A部分的课件，使学生了解句型的含义，又了解句型运用的情景。2、再次观看课件，教师提问T：Whataretheydoing?（他们在干什么？）学生s：打招呼。3、教学句子Goodmorning！（1）教师告诉学生英语的打招呼用语很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可以用Goodmorning来打招呼。

3、T：morning、morning、morningS：morning、morning、morningT：Goodmorning,boysandgirls.（板书：Goodmorning!）（指着板书）Guess!What’stheChinesemeaning?（猜猜这句话什么意思）S：早上好！T：Verygood!早上我们通常用Goodmorning!来问好。Goodmorning,boysandgirls.S：Goodmorning，teacher.（2）学生两人一组，互相用Goodmorning来问好。（2）小结：Goodmorning/Hello/Hi都可以用于问好，但是Goodmor

4、ning是用于早上或上午，Hello/Hi用于任何时间段。4、教学句子：Thisis……（1）一边放Let’stalk/A的录音，一边让学生观察课文中的人物，教师提问T：Whoarethey?（他们是谁？）学生S：MrJones、MissGreen、MissWhite教师再次提问T：OK，学生S：MissWhite是如何介绍MissGreen给MrJones的？学生S：嗯……教师板书：ThisisMissGreen.教师指着板书读：ThisisMissGreen.教师解释：Thisis……的意思是“这是……”，介绍人物的时候可以用Thisis加上人名。教师读MrJones、MissGreen

5、、MissWhite，学生跟读（教师注意带读不易掌握的读音，如this一词中的th在发音时，要让舌尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音）（2）分组练习每三个同学一组进行练习Goodmorning,thisis……四、家庭作业（Homework）1、用今天所学的句型Thisis向父母介绍本套教材的主要人物。2、完成活动手册配套练习。本节课是第二单元的第一课时，本单元的主题主要讲“颜色”，第一课时主要要求学生区别人称Miss与Mr，同时，进一步学习如何与人打招呼，并且用英文介绍自己或他人。我对教材进行比较分析，把已学知识和新学知识有机结合起来，根据学生喜欢多媒体教学远胜于传统课堂教学的需

6、求，借助多媒体这个便捷的工具，充分调动其兴趣和积极性，达到学以致用、寓学于乐的效果。