语文人教版四年级上册单元导读课.doc

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1、四年级上册第四单元导读课李静娜教学目标：1、了解本单元有哪些选文，单元主题。明了本单元的学习任务。2、浏览四篇课文，了解单元课文的大意3、引导学生学会根据主题，去搜集资料。教学重点：1.在课文自然景物的描写中感受动物的可亲可敬可爱。2.分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生下一步有效完成本单元学习任务奠定基础。教具准备：小黑板课时安排：1课时教学过程：一、谈话、读导语，明确本单元学习要求1、孩子们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呢？（引出动物）这节课，我们就要走进作家笔下的动物，一起去感受动物的可亲可敬可爱。2、在本单元中，我们学习将四篇课文，都和这个作家笔下的动

2、物主题有关。（板书：第四单元导读课——作家笔下的动物）3、读导语，你能从中发现什么？（小黑板出示学习要求）二、了解单元构成，及课文大意。1．本主题单元共安排四篇选文，我们一起来梳理一下，它们是：（学生说，老师板书四篇文章的课题。）2．孩子们，现在请你们快速浏览本组课文，（小黑板出示读书要求）并填写导读卡。选填你最喜欢的一篇课文，写完整。3、全班交流导读卡4、从课文第四单元的四篇课文里，你感受到了动物怎样的特点？（结合学生回答板书）《白鹅》：高傲《白公鹅》：派头十足《猫》：古怪、可爱《母鸡》：不辞辛劳三、浏览《语文园地》，明了学习任务。口语交际——交流一下各自喜欢的动物。习作

3、——在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。日积月累——背诵有关十二生肖的成语趣味语文——苏东坡的有趣对联。四、学习准备师：看来这单元的内容真是魅力无穷，那我们为了学好这单元，该做些什么准备呢？五、小结。1通过本次单元导读，自己明白了什么？2对哪一课特别有兴趣，为什么？3想在接下来本单元的学习中解决什么问题？板书设计：第四单元导读课——名家笔下的动物《白鹅》：丰子恺高傲《白公鹅》：叶.诺索夫派头十足《猫》：老舍古怪、可爱《母鸡》：老舍不辞辛劳