22 狼牙山五壮士.doc

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《狼牙山五壮士》第二课时教学设计执教：大理经济开发区育才二小杨建云教材分析本组课文以“勿忘国耻振兴中华”为主题,展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱，中华儿女奋起抗争的百年沧桑，字里行间都包含了强烈的民族精神和爱国热情。《狼牙山五壮士》这篇课文是本组的第二课，按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。本文是对学生进行语文素养和人文素养教育的好教材，在教学中要把理解语言文字的训练和渗透思想教育融为一体，使学生受到爱祖国，爱人民，勇于献身的教育。作为一篇红色经典课文，本文最大的写作特色就是群体人物描写的方法，本课教学力求突破过多的情感教学，将教学着力于文本语言的学习与运用，把文本作为例子，实现一课一得，工具性与人文性的统一。二、学情分析 狼牙山五壮士的故事发生时间距离现在很久远，而现在的小学生出生在新时期，生活条件较好，受苦较少，他们很难想象到战争时代的苦难和当时危急的情况，很难理解壮士们的做法，这样就不利于激发起他们真正的感情，所以要善于引导，通过故事背景的介绍、课文内容的理解和情感朗读的培养来激发学生的爱国热情和对敌人的仇恨。三、教学目标（第一课时1、知识与技能目标：认识10个生字，学会本课14个生字。理清文章脉络，概括课文主要内容，学习有详有略的写法。2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文。通过读文，批注自己的感受。3、情感、态度与价值观目标：学习前三部分内容，通过找出令自己感动的词句，并批注出感受，从感受中初步领略英雄的风采，从而深化爱国主义思想。）第二课时1、知识与技能目标：（1）了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。（2）培养学生理解能力、朗读体会能力。（3）领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。2、过程与方法目标：读悟结合，了解五壮士“顶峰歼敌，壮烈牺牲”的英勇豪迈，体会五壮士爱人民，恨敌人的思想感情，激发学生对英雄的崇敬和怀念之情。3、情感、态度与价值观目标：学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。四、教学重难点：教学重点：读悟结合，领悟课文写人记事的写作方法 ，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。教学难点：体会五壮士的“壮言”“壮行”“壮志”，激发学生对五壮士的无限崇敬之情以及对祖国的热爱之情。教学策略：创设情境，品读关键词句，读悟结合、读写结合，朗读深化。教学过程：一、深情诵读，重点回顾：复习课文主要内容，引入新课。二、明确任务，激发情感1、这节课我们接着学习“顶峰歼敌”、“跳下悬崖”这两部分。2、板书课题，引导质疑。3、自由朗读4、5自然段，思考：在顶峰歼敌的战斗中，五壮士的哪些举动最令你感动？用——画出相关语句。4、反馈：5、引导学生抓住重点语句，理解课文内容，体会人物精神。并相机进行朗读指导。6、交流写人记事方法。7、小结。三、学第五部分，以练激情。1、课件出示6-9段，请同学们自学后面的内容，看看在这部分内容当中五壮士的哪些举动也深深地让你感动，在相关语句旁做好批注。或者提出自己不理解的问题。 2、小组合作交流。3、指名代表发言。教师相机引导。4、播放跳崖片段。6、此时你有什么话要说？在课文插图旁写一写。7、反馈。四、总结，激情励志：在纪念红军长征胜利80周年的时候，生活在和平年代的我们比任何时候都要怀念这些在抗战中勇于献身的英雄。最后让我们一起再次用心铭记这些英雄的名字。五、布置作业：1、搜集、摘抄描写英雄人物的成语5个以上，看谁写得多。2、读有关抗日英雄的故事或观看有关抗日英雄的电影，准备在班中开红色专题故事会。六、板书设计22狼牙山五战士壮士痛击敌人接受任务引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖