欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49013262
大小:19.27 KB
页数:2页
时间:2020-02-28
《人教部编版五四制六年级语文下册马诗.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、马诗【教学目标】1.理解诗句意思,体会马的精神。2.有感情地朗读诗句,并背诵古诗。【教学重难点】1.理解古诗意思,背诵积累古诗。2.体会诗中的情感。【教学准备】查找有关李贺的资料。【教学过程】一、引入。教师出示马的图片,谈话导入:马是吉祥、幸福、成功的象征。这节课我们要学习一首诗《马诗》,相信对马会有更深刻认识。二、初读古诗,读准字音。(一)教师读,学生听准字音。同桌间互相读一读,读准字音。一个多音字“燕”。词语:燕山、月似钩、金络脑、踏清秋。(二)自读诗文,启迪质疑。用学过的方法,自读。思考:这首诗写了什么内容?自己读懂了什么?还有什么不懂的地方?(汇报交流,教
2、师点拨。)三、再读古诗,细细品读。(一)品读第一、二句。1.理解词语:大漠:广阔无边的大沙漠。燕山:这里指燕然山,即今蒙古国境内杭爱山。(燕:多音字,本课读yān,指地名:燕山。)2/2钩:古代的一种兵器,形似月牙。2.用自己的话说说诗句意思。(塞外茫茫沙漠在月光照耀下,颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中。这两句描绘了战场环境。)3.思考:“沙如雪”、“月似钩”的丰富意蕴,想一想这是一番怎样的情景?你的眼前出现了怎样的画面?(这悲凉、清冷的场面从侧面衬托了诗人壮志未酬、怀才不遇、异常愤懑的心境。)4.指导朗读。(二)品读三、四句。1.理解词语:何
3、当:何日,何时。金络脑:用黄金装饰的马笼头。这里指戴上金络脑。走:跑。清秋:金秋,取自秋高气爽之意。2.思考:这是一匹怎样的马?表达了诗人怎样的心情?(引导学生抓住“金络脑”、“快走”,形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。)3.用自己的话说说诗句意思。(什么时候才能够带上黄金的笼头,在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢?)4.指导朗读。四、朗读背诵,体会感情。(一)指导学生背诵古诗。(二)分四人小组,选择自己喜欢的方式背诵。(三)指名学生背诵。五、小结。(一)《马诗》是托物言志的咏物诗。(二)这首诗,既是写马,也是写人。马,希望纵横大漠、快走踏清秋,在广阔无边的天地里自由地奔驰
4、;人,也希望有施展自己才能的机会。2/2
此文档下载收益归作者所有