人教部编版六年级下册语文《马诗》课件.pptx

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1、一（）当先 （）到成功  老（）识途千军万（） 万（）奔腾 快（）加鞭马诗唐代：李贺诗人简介李贺(790～816)，唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳）人。是长吉体诗歌开创者，唐代浪漫主义诗人，与诗圣杜甫，诗仙李白，诗佛王维齐名。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》“【lǐpíngkōnghóuyǐn】等名篇。著有《昌谷集》他是唐朝宗室郑王后裔[yì]，但家族已经没落。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家人民做贡献，但因为他的父亲叫李晋肃，“晋”“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避讳父亲的名讳不举进士，使得他终不得登第。李贺一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去逝。他生不逢时

2、，又不愿媚[mèi]俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。写作背景:作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。本诗正是当时所写。是《马诗二十三首》的第五篇。马诗[唐·李贺]大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。dāngyānsìtà踏[tà]1.踩：不要～坏庄稼。脚～实地。2.到现场去：～看。～勘。[tā]〔踏实〕读准字音：马诗唐代：李贺大漠/沙/如雪。燕山/月/似钩。何当/金/络脑。快走/踏/清秋。【朗读节奏划分】：视频大漠沙如雪，

3、燕山月似钩。理解诗意大漠：广大的沙漠。燕山：在河北省。指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。如：像句意：漠漠旷野的沙石像雪一样晶莹洁白，燕山山顶上挂着一弯金钩似的新月。钩：古代的一种兵器，形似月牙。何当金络脑，快走踏清秋。何当：何时将要。金络脑：用黄金装饰的马笼头。句意：骏马何时将要套上用黄金装饰的笼头，任意驰骋在秋高气爽的战场上，建功立业呢？理解诗意踏：走，跑。此处有“奔驰”之意。清秋：清朗的秋天。大漠沙如雪，燕山月似钩。赏析：这两句是写景。大漠、沙、燕山、月。展现了一片富于特色的边疆战场景色。用了比喻修辞，以雪比喻沙，以钩比喻月1.这两句写的是什么景色？运用了什么修辞手法？2.这是一句什么描写？

4、有什么作用？环境描写；描写一幅悲凉肃杀战场景色，也代表有志之士报国的决心。3.作者为什么特意描写“大漠”“燕山”这些地方？这对表现马有什么特别的意义呢？“大漠”“燕山”等地方，平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。也是战马奔驰之地。小结：这两句借马以抒情“金络脑”是贵重的马具，象征马受重用。同时想到自己，希望施展自身的才华，不仅只当九品小官，显然这一句是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。何当金络脑表达了诗人期盼能够被当做良马对待，上阵杀敌，报效国家的愿望。可是朝廷不认同他的才华，他无法施展自己的抱负。想到这些他能不焦急、不忧虑、不愤慨吗？注意而“踏清秋”三字，词语搭配新奇，“清

5、秋”草黄马肥，正好驰驱，冠以“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。何当金络脑，快走踏清秋。赏析：1.这是一匹怎样的马？“金络脑“快走”暗示出骏马轻捷矫健的风姿。何当3.这匹马真的受到重用了吗？从哪个词看出来的？4.表达了诗人怎样的心情？焦急、忧虑、愤慨2.“金络脑”是指什么？为什么不是铁、木、竹呢？“金络脑”统属贵重鞍具，象征马受重用。这首诗的主题写作方法：这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。《马诗》借骏马佩戴上金笼头，在边关大漠肆意驰骋来抒发诗人渴望施展才能，为国立功的报负。托物言志：也即借物喻人、

6、咏物明志随堂测试（一）1、看拼音写一写yānshānyuèsìgōujīnluònǎotàqīngqiū()()()()2、默写马诗3、理解词语的意思大漠：燕山：金络脑：踏：4、把诗改写成一段话5、学习与探究收集写马的古诗，抄下来。一、给下列多音字注音并组词。燕___()似___()___()___()二、区别字组词。钩()络()脑()何()钓()骆()恼()河()三、古诗填空。(1)《马诗》的作者是__________代诗人__________。(2)“大漠沙如雪,燕山月似钩。”这两句诗,把__________比做__________,又把__________比做__________。(3

7、)《马诗》的后两句诗是____________________,____________________。这两句诗的大概意思是____________________________四、问答：1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？随堂测试（二）五、预习《竹石》再见