语文人教版三年级下册语文园地五我的发现.日积月累.doc

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1、2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题人教版三年级语文下册《语文园地五》上课年级三（1）班主备教师孙秀兰上课时间2016年5月3日星期二教学目标知识与能力一个字在不同的词语与句子中可以有不同的意思。过程与方法认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》情感态度与价值观展示综合性学习成果。教学重点能发现同一个意思可以用不同的句式来表述；背诵古诗《游子吟》。教学难点展示综合性学习成果。教具准备多媒体课件教法运用讲授法谈话法讨论法学法指导合作交流自主探究环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、导入我国的汉字

2、大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。学生读词语引入新课12分钟初步探究二、我的发现1.自读两组句子。a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.说说自己发现了什么。2.交流自己的发现。a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。b.联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？如：花a.公园里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！学生朗读词语；回答问题能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2-55分钟合作探究引导析疑三、日积月累

3、读读认认1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。2.比赛读，看谁读得正确、流利。3.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。（大部分字为形声字，左形右声）读读背背1.自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。2.小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。3.练习背诵。学生朗读；背诵句子认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。6-2112分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习巩固训练四、展示台1、提出要求这几天，无论是课内学习还是课外综合性学习，同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的原因

4、。下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。2、小组合作（1）小组成员共同商议：利用课桌搭建一个展示台，将每个组员的作品都展示出来。（2）人员分工后，动手布置小组展示台。（3）小组成员互相介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参加。3、小组参观各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。学生商议，布置展示台。展示综合性学习成果。2215分钟检测反馈课堂练习：榆树高，（），梧桐树叶（）。（）开花红似火，（）花开十里香，桑树结果（）。（）四季披绿装，（）喜暖在南方，橡树耐寒（）。学生回

5、答并抄作业本巩固课堂知识点235分钟小结通过今天的学习同学能发现同一个意思可以用不同的句式来表述；课后要背诵古诗《游子吟》，展示了本次习作要求，并共同研读例文。学生倾听反思情感升华241分钟作业布置板书设计1.完成课堂练习。2.背诵读读背背。语文园地五我的发现读读背背读读记记教学反思