四季教案及反思范文.doc

《四季教案及反思范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四季教案及反思范文　　　　教材分析：　　　　《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。　　　　教学重、难点：　　　　本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。　　　　教学目标：　　　　1、教学本课时要求认识11个生字，会写4个字。　　　　2、学会"""乙"两种笔画，认识"口、禾、雨、月"四个偏旁。

2、　　　　3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　　4、在反复读课文的基础上，说说自己发现了什么，知道一年四季的特征，除了知道课文中所写的每个季节的事物，还可联系生活实际说说每个季节还有哪些代表性的事物，让学生认识四季，感受四季的美好，产生对大自然的喜爱之情。　　　　教学过程：　　　　一。情境引入：（多媒体课件展示四季。教师收集四季美景图，投影展示，伴随优美音乐。）　　　　同学们，今天这堂课带来了美丽的四季图画，现在我们就一起来欣赏，大家一边看一边想，春夏秋冬四个季节各有什么特点。　　　　欣赏后提问：四季中，你最喜欢哪个季节？为什么？　　　　二。自学：　　　　1、

3、欣赏　　　　教师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏"四季".（让学生整体感知课文，体会大自然的美和儿歌的韵律美。）　　　　2、同学们想读课文吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？　　　　3、出示本课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。　　　　（引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。）　　　　4、自读课文，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字，借肋拼音多读几遍。　　　　5、利用生字卡片在组内交流识字方法。（认识"辶、忄"两个新偏旁。）　　　　（交流识字方法，有利于学生扩大视野，相互促进，丰富识字经

4、验，提高识字效率。）　　　　6、认读带拼音的生字。（可以指名读，领读，齐读，开火车读）　　　　7、摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗？请你通过这一关！　　　　（识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，还应适当渗透一些识字的知识和方法，采取活泼有趣的方式反复再现生字，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。）　　　　难点内容突破：　　　　（一）先指导学习秋天诗歌：　　　　1、不知同学们有没有仔细观察，秋天的田野有什么变化？　　　　2、秋天是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗图）这谷子我们也可以叫它谷穗，（出示"谷穗"两字，带读）　　　　

5、3、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，（出示"弯弯",读"谷穗弯弯"）　　　　4、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说）　　　　5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴吗？谷穗呢？它高兴地跟人们说："我是秋天。"（出示"我是秋天。"）假如你就是这成熟的谷穗，请你来跟人们说一说这句话。（指名读）　　　　6、（出示大片谷子图）这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢？（出示"鞠着躬",带读）　　　　7、（出示秋天诗歌）小朋友们已经会读这几句话了，现在把它们连在一起，你也能把它读好吗？（自由读、指名读、师生对读、男女生对读）　　　　小结过渡：的确，秋天给我们带来了许许多多的

6、欢乐，我们都非常喜欢它。除了秋天，你还喜欢什么季节？（指名说，并相应板书：春天、夏天、冬天）　　　　（二）、学习春、夏、冬三季诗歌：　　　　1、有的小朋友喜欢春天，有的喜欢夏天或是冬天，你能说说你为什么喜欢它吗？把你喜欢它的理由说给你的同桌听好吗？（提示：把话说完整）　　　　2、出示三季诗歌，并范读。　　　　3、小朋友们选择自己喜欢的季节读一读：　　　　（1）不认识的字，可以读拼音，问同桌和老师。　　　　（2）像读秋天诗歌一样有感情地朗读。　　　　三、拓展思路，探究问题　　　　1、让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。（合作学习）　　　　2、小

7、组汇报、交流。（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。　　　　给学生充分的时间读后指名读，提示可以加上动作边表演边读。（对学生的表演给予肯定）　　　　3、评价。（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）　　　　4、指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）　　　　（本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。）　　　　5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。（轮流起立把一篇文章背完）　　　　6、说说画画：　　　　你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。（放背景音乐，