我的发现 日积月累.doc

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1、语文园地（四）一、导入：小小的汉字有很多的秘密，以前我们发现了很多汉字的秘密，今天我们来继续观察发现，看看汉字还有哪些秘密。我们一起走进《语文园地四》。二、探究新知（一）我的发现这个栏目中，共有10组词语，每个词语中都有一个加点的字。它们有一个共同的特点，就是每组两个词语中带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。这是很多形声字的共同规律。1、学生自读，自主发现2、积累词语。3、引导学生用带点的字扩词，以加深理解，巩固运用；4、启发学生再写出一两组有相同规律的词，如，羊群海洋，弯曲海湾，青山清晨。（二）日积月累“我会填”1、根据已有的语

2、言感受自主填写。2、同桌交流。3、根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练习丰富语言，形成语感。4、补充练习，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。光彩夺目的（焰火）（宝石）清澈见底的（小溪）（池塘）（湖水）弯弯曲曲地（流淌）（伸展）（流向远方）和颜悦色地（说）（讲）（批评）（点点头）（看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（太快了）（真慢）（像闪电一样）读读背背1、学生借助拼音读准字音。2、把这些成语放在语言环境中，让学生通过读句子体会成语的含义；引导学生联系生活，大致了解成语的意思。3、积累与应用。（

3、三）趣味语文1、引导学生仔细观察图画，了解图上画了些什么。2、根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。3、开展猜谜活动。（出示图片）如，一清二白，雪上加霜，七嘴八舌……4、顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。如，五彩缤纷，三头六臂，九牛一毛，千钧一发，万紫千红；大同小异，小巫见大巫，小心翼翼，大快人心，大风大浪，大吃一惊，大吹大擂，大摇大摆，大失所望。三、总结老师引导学生共同总结本节课所学内容。四、作业：课下请你再收集一些成语，并挑选出一两个配上图画，下节课咱们继续进行猜成语游戏。