上中下大小多少马牛羊的教案.doc

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1、上中下大小多少马牛羊的教案　　　　一、学习目标：　　　　１、学习生字下中下。能拼借助音节读准字音，学会按笔画记字形的方法，　　　　看图理解字义。　　　　２、学会新笔画；坚钩。　　　　３、能照田字格里的范字正确地书写本课的生字。　　　　二、学习重点、难点。　　　　重点：借助拼音读准生字的字音，学会按笔画的记字形的方法。　　　　难点：下的字形。　　　　三、教学课时：2　　　　四、教学过程：　　　　（一）　复习：　　　　１、复习笔画：　　　　指名读――――齐读　　　　２、复习拼音：　　　　出示：ai　ao

2、x　ch　zh　sh　ong　u　　　　指名读―――――齐读　　　　（二）　新授：　　　　导入新课：　　　　１、出示：　　　　问：图上画了什么？　　　　圆圈、三角、五星各在什么地方？　　　　（通过移动让学生懂得上中下的位置不是固定不变的，是比较出来的。）　　　　２、教学生字：　　　　（１）出示主师图：　　　　问：图上画了小有友在干什么？他们分别在什么位置止？　　　　指名说――――评方　　　　追问：图上除了小朋友外，还有什么？蘑菇的个儿怎样？　　　　过渡：刚才通过看图，同学们知道了上、中、下、的意思。

3、　　　　下面我们借助拼音来学习汉字。　　　　（２）指导读音：　　　　板书：　　shàng　　　zhōng　　　xià　　　　dà　xiao　　　　指名拼读音节―――――齐读　　　　（３）分析字形：　　　　板书：　　　　问：这些字是由哪些笔画组成的，它们的笔顺是什么？　　　　两人一组计论――――指名说―――――评议　　　　师：上：由三笔组成，笔顺是坚、短横、长横。　　　　追问：第二笔是什么？　　　　中：由四笔组成，笔顺是：坚、横、折、横、坚　　　　追问：最后一笔是什么？　　　　下：由三笔组成，笔顺是：

4、横、坚、点　　　　下和下对比，加深字形印象。　　　　师：在上是横，在下是点。　　　　追问：坚钩的钩方向冲哪边？　　　　注意：在教子上中下的过程中，师边板书，学生说笔顺。　　　　（４）理解字义并口头组词：　　　　上：上边、上级、上面、上午、上海。　　　　中：中学、中间、中国、中心、当中。　　　　下：下午、下车、下楼、下雨、下坡。　　　　（５）指导书写：　　　　上：坚写在坚中线上。　　　　中：中间的坚压在坚中线写，要从“口”字中间穿过，“口”是扁的，三笔写成。　　　　下：横要写长一点，上半格中间。　　　

5、　３、复习巩固：　　　　（１）复习新笔画：　　　　（２）看拼音写汉字：　　　　板书：　　shàng　　　zhōng　　　xià　　　dà　　　　xiao　　　　(　　　　)　(　　　)　(　　)(　　　)　(　　　)　　　　(3)　说说你是怎样按笔画记下面的字。　　　　上　　　中　　　　下　　　　　　　　指名说―――――评议　　　　（４）照样子填空：　　　　中，共（　　　），　　第一笔是（　）　　　　（５）读课后词，一词两遍。　　　　（６）完成语训。　　　　板书：　　　　３　　　　shàng　　　　

6、zhōng　　　xià　　　　上　　　　　　中　　　　下　　　　大小多少的教案　　　　教学要求：　　　　1．学会生字"大小多少"，会按笔顺在田字格中正确书写。掌握笔画"横撇"，学习"先中间后两边"的笔顺规则。　　　　2、会在不同场合正确使用"大小多少"。　　　　教学具准备：　　　　投影片、卡片、田字格黑板。　　　　教学教时：2　　　　第一课时：　　　　课时重点：　　　　看图学字词"大小多少"。掌握笔画"横撇"和"先中间后两边"的规则。"多"字的书写。　　　　教学过程：　　　　一、复习　　　　1、先复

7、习一下拼音字母。抽读卡片：　　　　oIudxshsaoangong（开火车读）　　　　2、复习学过的笔画。'　　　　3、认读学过的生字，读准平翘舌音和三拼音，抽读卡片：　　　　（1）一至十个数字。（齐读）　　　　（2）上中下山石田土人头手足耳口舌牙目。（开双轨火车读）　　　　二、新授　　　　小朋友们，还记得我们学习拼音识字的方法吗？　　　　（看看图片想意思、拼拼音节读准音、说说笔画记住形、认清笔顺写认真。）　　　　对，今天，我们还将用这个办法来学习拼音识字8（出示：拼音识字8）　　　　1．（出示投影

8、片）图上画的是什么动物？　　　　（大象、松鼠）　　　　（1）数数大象和松鼠的个数，用"什么多，什么少"来说句话。　　　　出示：songshuduo,daxiangshao　　　　（2）（抽去复片）请小朋友们想：一只大象和一只松鼠可以比什么？（大小）　　　　出示：daxiangda,songshuxiao　　　　"大小多少"就是我们今天所要学习的生字。　　　　（3）出示：大da小xiao多duo少shao　　　　（这四个字我们大多数小朋友都会认了，但还不会写，更不会默。