《语文园地五》优秀教案.doc

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1、《语文园地五》优秀教案　　　　学习目标：　　　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。　　　　2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。　　　　3、朗读词语、通过读记积累词语。　　　　4、正确、流利、有感情背儿歌。　　　　5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。　　　　6、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力”。　　　　重难点：　　　　1、学习形声字。　　　　2、积累词语，读背儿歌。　　　　第一

2、课时　　　　一、提出学习目标　　　　1、谈话导入　　　　同学们，我们已经把第五组课文全学完了，今天，我们要一起来学习《语文园地五》，希望同学们能认真学习，开动脑筋。　　　　2、提出学习目标　　　　（1）认真观察，说说用什么方法来识字。　　　　（2）能给生字找朋友，并能用自己喜欢的词语说一句话。　　　　（3）仿照文中的识字方法写一写其它的字　　　　（4）会在括号内填上合适的词语，并读一读。　　　　（5）会用上所填的词语写一句话。　　　　（6）能仿照着写一写数量词，并写话。　　　　二、展示学习成果（

3、我的发现）　　　　（一）、我能读准生字的音。（生读，组内纠正）　　　　（二）、我的发现：识字方法（小组内完成）（按学困生-----中等生-----优生的顺序进行展示）　　　　生1、我发现同一行的生字偏旁相同。　　　　生2、我发现第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关　　　　（三）、我能给生字找朋友，并说一句话。（生组词，小组成员订正）　　　　（四）全班交流　　　　A组：我们组还知道哪些“钅、衤、疒”的字？如：铭、

4、钩、钦、……补、褂、褛、　　　　B组：我们组能找出其它偏旁的字，如：“月、走、木、女……”　　　　C组：我们组知道其它字的偏旁与字的意思有关的字：月：脸、腰、肚、肢、脚、……　　　　师：同学们学得很认真，观察仔细，能动脑思考。是的我们学过的识字方法我种多样，今天，我们又新学了一种字的偏旁与字的意思有关的字。希望同学们在今后学习生字中能运用合适的方法识字。　　　　三、展示学习成果（我会填）　　　　（一）、小组内展示　　　　1、我会填上合适的词语。　　　　2、我会用上所填的词语说一句话。　　　　3、

5、我会写几个数量词。　　　　（二）全班交流展示　　　　A组：我们组能给同一个数量词填上不同的词语。一只鸡、一只鸟、一只老虎……一个人、一个苹果、一个……一把雨伞、一把扫把、一把扇子……一块蛋糕……一条毛巾……一盘菜……　　　　B组：我们组能用上所填的数量词写一句话。我家有一只鸡，一把雨伞，一块蛋糕，一条毛巾。　　　　C组：我们组能拍手读一读所填的词语。男同学读前半部分，女同学读后半部分。　　　　D组：我们组能说一说其它数量词。如：一位、一轮、一片、一朵……　　　　四、小结。　　　　第二课时　　　　

6、一、提出学习目标　　　　1、谈话导入。　　　　同学们，在平时的学习、生活中我们学过了许许多多的字、词，那么你们在不同的语境中能正确运用吗？今天我们一起去看看我们已经学过的几个词语，你们会读吗？能用上它们写话吗？　　　　2、提出学习目标　　　　（1）能读准词语，并用上词语说一句话。　　　　（2）边读边想：这些词语有什么相同的地方？　　　　（3）能写AABB式的词语。　　　　（4）能有感情地朗读小诗，并说说从诗中明白了什么？　　　　二、展示学习成果　　　　（一）展示（我会读）（按学困生-----中等

7、生-----优生的顺序进行展示）　　　　1、我能正确读词语。　　　　2、我会词语说一句话。棉被：我家的棉被真漂亮！习惯：我们要养成良好的学习习惯。……　　　　3、我会用上几个词语说一段话。老师说：“要养成良好的学习习惯，学习时要劳逸结合，学习时间不要太长，不然容易疲劳。”……　　　　4、我会说几个AABB式的词语：许许多多、高高兴兴、大大小小、快快乐乐……　　　　（二）展示（读计背背）　　　　1、我能有感情地朗读小诗。　　　　2、我们小组能朗诵小诗。　　　　3、我们组能表演读这首诗。　　　　4、

8、我从诗中知道了人与人之间应该互相帮助，才能克服困难。　　　　5、我从诗中知道了小猪、小鹿和小兔它们互相帮助，才能走到山顶。　　　　6、我们班的同学也经常互相帮助。　　　　三、拓展延伸　　　　（一）展示自己收集到的描写互相帮助的资料。　　　　1、互相帮助的故事。　　　　2、互相帮助的小诗。　　　　3、有关互相帮助、团结的名句和词语。　　　　（二）是啊，我们人与人之间应该互相帮助，这样才能克服一个又一个困难。　　　　第三课时　　　　一、提出学习目标　　　　1、谈话导入。　　　　同学们，在我们的生活中