语言游戏收集.doc

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1、语言游戏活动集一,整合类活动名称:《可爱的小动物》活动目标:1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。活动准备:1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。活动过程:1、教师出示小动物手偶,导入活动师:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上

2、来,好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。2、学习创造小动物的动作师:“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。3、游戏—做客l布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。l玩一玩:1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门3)

3、把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。4、游戏结束大班幼儿语言活动——广告世界活动目标:  1、引导幼儿认识各种类型的广告,知道当今社会广告的重要性,扩大幼儿与社会的接触。  2、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣。活动准备:  1、各种类型的广告宣传单(报纸广告、杂志广告、宣传册广告、张贴广告等),张贴起来,布置成“广告世界”,分一个个板块(报纸,杂志,电视机等);  2、有电视广告内容的盘,电脑,投影仪;  3、广告擂台赛的现场,颁奖音乐,奖品;活动过程:  (一)开始——“广告世界”  1、激发兴趣,引出活动主题。  “小朋友们看,这是什么?(广告)

4、对,这儿是‘广告大世界’。今天,我们来玩一个游戏,请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。  2、请小朋友讲一讲,你看的广告上面有什么?(引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游等)广告是放在什么上面的?(报纸上、广告单上、杂志上)请小朋友把它们分送回去。  3、想一想,还在什么地方见过广告?(引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等)欣赏一段电视广告,或出示一个广告牌。  (二)活动中——智力竞赛  1、把幼儿分成两队,进行智力竞赛。  首先讨论第一个问题,人们为什么要做广告?(引导幼儿讲一讲广告的作用,知道广告可以帮助商家宣传自己的产品)  2、小朋友肯定知道不少的广告,让我们一

5、起玩一个“广告接龙”的游戏,老师说广告的前半句,小朋友说广告的后半句,比一比哪队的小朋友说的最出色。  (三)结束部分——“创意大比拼”  1、幼儿自选产品,编广告。(让我们玩一个游戏——“创意大比拼”。我给大家准备了一些吃的、用的玩具,请小朋友做一名小小广告人,选择一种玩具,编一段让人不能忘记的广告,我们看一看哪队的小朋友编得最好,是今日的冠军得主。小朋友有信心吗?)  2、然后请幼儿参加比赛,评选结果语言游戏:捉迷藏活动目标:1、学习正确运用方位词:里外、上下。2、能大胆地讲述,提高口语表达能力。3、体验游戏所带来的愉快情感。活动准备:1、创设情境:兔妈妈家(房子、树、小桥、草

6、地)2、各种玩具小动物、请一幼儿扮演兔妈妈。3、音乐。活动过程:一、去兔妈妈家做客,激发幼儿的活动兴趣。师:今天兔妈妈家请客,很多小动物都去了,你们想去吗?二、带领幼儿参观兔妈妈家。1、向兔妈妈问好。2、师:兔妈妈家真美呀,我们一起参观一下吧。在音乐伴随下,师生共同认识各种场景。三、学习运用方位词。师:小动物们已经到了,有谁呢?他们在哪?引导幼儿正确运用方位词,如小狗在椅子下面四、游戏:捉迷藏。1、小动物藏,幼儿找。(教师将玩具藏在各个角落)找到后说说:你在什么地方找到了谁。2、幼儿藏,教师和兔妈妈找。兔妈妈:我一个也没有找到,你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗?(幼儿介绍:我藏在了

7、……)3、一半幼儿藏,一半幼儿找。幼儿介绍:我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。4、交换游戏。五、和兔妈妈再见。活动延伸:到室外玩“捉迷藏”的游戏。游戏名称:水果谜语游戏目标:能积极参与猜谜活动,初步感受谜语的乐趣。巩固对水果的感知游戏准备:各种水果实物和图片,水果粘纸活动过程:产生兴趣——今天,有许多的水果宝宝来做客?——他们是谁呢?我们来猜一猜学习猜谜——谜语:身穿黄黄衣,样子扁又圆拨开一片片,味道酸又甜黄黄的,弯弯的样子像月亮,又像小船儿1.逐步分解谜语,引

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