让人的个性自由而健康张扬.doc

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1、让人的个性自由而健康张扬----------《课堂上如何实现教育梦想》论坛讲稿湖北省武汉市汉南区育才小学曾小春课堂上如何实现教育梦想？这个议题的核心是教育梦想是什么？我的教育梦想-----让人的个性自由而健康张扬。心中怀着这样的梦想，我希望我的课堂是：一、情感无疆界的课堂师生情感融洽，氛围和谐，每个鲜活的个性可以不受阻碍地将对社会生活的情感，对自然的情感自由地呈现和流露，自由交流的课堂就是我理想中的课堂。如何营造和谐的氛围，构建情感无疆界的课堂呢？我的体会是：1.尊重学生。要能放下老师的架子，跟学生交朋友。树立服务意识，设身处地为孩子们着想，了

2、解他们的需要。2.言传身教。始终以自己乐观、向上、坚毅的性格去感染学生，激发学生，坚定他们的信心。3.尊重差异。尊重每位学生的个性，照顾每个学生的个别差异，对不同基础、不同程度的学生做到分别要求，分类指导，尽最大努力满足不同类型学生对学习的不同要求，从而促进不同程度学生的充分发挥。4.课堂激励。皮格马利翁效应证明：如果老师爱学生，对学生抱有良好的期望，经常给学生以鼓励、赞扬，就会激起学生对教师真诚的信赖和尊敬，产生上进心。5.课外鼓励。课外的交流，比如参加学生的游戏，和学生聊聊天，都会成为学生一天的精神食粮。总之，让学生时时处处感受到老师的关怀

3、，用爱心和热情去感染、激励学生，久而久之，学生就会亲其师信其道，便能在课堂上无拘束地表达思想，坦露情绪，展现才华，积极主动地投入到学习中。二、知识无疆界的课堂语文课堂是以语文为载体，但又融合了其他各门学科知识的课堂。知识无疆界的课堂应该是，学生们将所需要的社会知识、生活经验乃至其他学科的知识都可以自由而丰富呈现的课堂。1.语文与美术学科的整合。在阅读教学中进行那个朗读训练时我们经常会要求学生边读边想象，在脑海中为文字配图，然后说说“看”到了什么；在看图作文时，会要求学生观察图片，有序讲述图片内容。这些环节的设计整合了语文与美术的学科优势，丰富了

4、学生的想象力、观察力、思维力和表达能力。2.语文与音乐学科的整合。从汉语的特点来讲，语文与音乐的关系更亲密。汉语有声、有韵、有调，串联在一起，交错排列，便是一首非常美妙的“歌曲”。别说唱，只需吟诵就可以让人为之动容。教学中，把音乐融入到语文课堂中，也会受到很好的教学效果。三、交流不固化的课堂因为情感意识的无疆界，知识领域的无疆界，所以需要交流方式的多样性，理想的课堂可以是对话式教学，可以是体验式课堂的演绎，可以是探究式、合作式，时而自由插话，时而共同朗读体验，方式不一而足，目标只有一个-------给孩子们的个性以自由的空间。或许我们的教育梦想

5、就像宇宙般广袤无边，似乎遥不可及，但浩瀚的宇宙也是由无数或大或小的实体构成。我们的课堂就如这些微小的实体。倘使我们立足于每一节课堂，坚持上好每一节课，坚持朝着梦想不断努力，我们梦想的蓝图终究有绘就的一天。