语文人教版三年级下册语文园地二、口语交际教学设计.doc

《语文人教版三年级下册语文园地二、口语交际教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高沿坪小学备课导学案年级：三年级科目：语文教研组长签名：周次四授课日期3月23日主备人汪冉共享人教学内容课题语文园地二个性化修改课时第（一）课时教学目标知识与技能：培养口语交际能力，增强保护环境的意识。过程与方法：写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。情感态度与价值观：能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。教学重点教学难点学生进行口语交际，提高学生的口头表达能力。要把自己了解到的情况表达清楚。教学方法合作探究法教学准备搜集家乡的不同资料。教学创设情境激趣导学教师活动学生活动过程观看环保影片，让学生感受环境的恶劣变化，并产生思考。同学们已经积极行动起来

2、，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这节课我们就来交流一下。自主学习生成问题让学生自主朗读口语交际看到环境被破坏，我们能做点什么？合作学习评议释疑师引导学生全班交流，各小组派代表交流，提醒：与其它组一样的不重复说。（1）小组轮流展示。（鼓励学生进行全方位的个性化的展示，如文字、图片、实物或表演等形式。）（2）小组之间互相观摩，“代言人”要向其它小组做集中介绍。（3）每位同学都要认真倾听其他小组的发言、展示，感受、了解我们家乡的环境，并准备对每个小组的展示情况进行评价或提出问题。1、每个小组交流后，选出一名代表上台交流。 2、学生互相谈启发和感受。 通过文章中

3、的话来感受人们与环境的关系汇报展示激励评价通过各组同学评议：本次交流展示活动中哪个小组表现比较出色？（学生充分发表自己的意见）A、学生评价：你认为这节课谁的表现最佳？为什么？B各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？ 学生充分发表自己的意见。、教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。梳理知识拓展应用根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。提出要求如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。小结并提出要求1、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？2、评出

4、合理化的建议。希望同学们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。作业设计板书设计希望同学们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。同学们课下完成。我们能做什么由小见大从身边的小事做起我们能为保护环境做点什么只有一个地球教学后记