五上Unit6ALet's spell教案.doc

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1、Unit6InanatureparkLet’sspell澄海道南小学执教者：曾洁玲教学目标：知识目标：学生能够感知并归纳字母组合ou在单词中的发音规则；能够读出符合发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词，补全短语、句子。能力目标：能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词，并补全短语和句子。情感目标：引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己进行归纳发音规则,激发学生学习音标知识的兴趣。教学重难点：重点：1、学习单词house，count，sound，mouse。2、学生能够感知并归纳字母组合ou在单词中的发音规

2、则；能够读出符合发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词，补全短语、句子。难点：使学生能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。教学用具：cards,PPTetc.教学过程：StepOne:Warmupandreview1.Freetalk2.ReviewwordsandsentencesStepTwo:Presentation1.Thepresentationofwords1）教师利用课件呈现一只奶牛的图片，说：Whatcanyousee?请学生用Icanseea_____.引出“cow”，接着师说“Whereisthe

3、cow?”生答“It’sonthefarm”,师又问“What’sonthefarm?”引导学生要用上节课学习的句型“Thereis/are...”来回答，同时引出“house”和“count”，操练单词。2）教师问：Where’sthelittlemouse?呈现老鼠在小房子里的图片，引导学生说：Themouseisinthehouse.引出“mouse”，接着利用老鼠和猫的叫声，来引出“sound”。　2.Let’schant.3.ListentothetapetwiceStepThree:PracticeandextensionAc

4、tivity1:Whocangetonthebus?Activity2:Look,listenandcircleActivity3:ThewordspellActivity4:Look,listenandwriteLet’schant.StepFour:Summary1.总结发音规律2.Let’schant.StepFive:HomeworkStepSix:板书设计Unit6Inanaturepark/au/Let’sspellcowhousecountmousemouthsound