五上第六单元.doc

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1、Unit6InanatureparkA.Let’slearn教学目标：1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。2.能用句型“Istherea…?”，“Yes,thereis.”进行问答练习。3.能完成“Drawandask”部分的绘画和问答任务。教学重点：1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。2.能用句型“Istherea...?”，“Yes,thereis.”进行问答练习

2、。教学难点：单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。教学准备：多媒体课件、词卡、Let’slearn课文情景动画或音频MP3学习过程：一、热身导入1、播放本单元歌曲，激发学生学习的兴趣。2、教师用课件展示山谷中小鸟歌唱、流水的图片，鼓励学生闭上眼睛想象：What’sinthenaturepark?然后用Therebe句型回答：Thereisabird/water….二、任务呈现1、教师出示房间图片，并询问“Whatcanyouseeinthepicture?”引导学生用“Icansee…”2、

3、教师通过课件出示山村的图片，学生同桌之间试着用句子：“Whatcanyouseeinthepicture?Icansee…”进行回答。三、课文学习1、教师介绍let’slearn部分的图片。T:Todaylet’sgotoanatureparkandenjoythebeautyofnature.2、教学单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。①课件出示大树的图片，问：“What’sthis?”，学生回答：“It’satree.”，然后再出示森林图片，说：“Now

4、it’saforest.Readafterme,please.Forest，it’saforest.”。②课件出示小河，说：“Oh,thereisariver.Readafterme,please.River,thereisariver.”。然后在小河旁边粘贴一个湖的图片，说：“What’sbesidetheriver?It’salake.Readafterme,please.Lake,it’salake.”。然后用同样的方法学习其它单词。3、播放单词录音,学生跟读单词，在跟读的时候要将单词“mountain

5、”的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音。4、学生同桌合作，依照课文中的例子，用句型“Isthereariverinthepark?Yes,thereis.”进行问答训练。5、A.Drawandask.(1)学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。(2)学生同桌合作，用句型“Istherea...infrontof/beside/behind/...the…?”进行问答练习。四、训练巩固1、抄写本课四会单词四遍并听写。2、填入所缺字母，补全单词。r__v__rmou__t____nl__k__f

6、__r__stpa____3、选择相应的译文，将序号填入括号内。()（1）有一条小河在山的前面。()（2）有许多鱼儿在湖泊里。()（3）公园里有森林吗？()（4）有许多动物在山丘上。A.Thereisariverinfrontofthemountain.B.Therearemanyfishinthelake.C.Therearemanyanimalsonthehill.D.Isthereaforestinthepark?五、课堂小结（Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型：forest,river

7、,lake,mountain,hillIstherea...?Yes,thereis.