小班科学游戏：捉迷藏.doc

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1、科学游戏：捉迷藏（数学）活动目标：一、学习以自身及客体为中心，认识和区分上下前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词：上、下、前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。准备活动：一、玩具电话一部，苹果、鲸鱼、鸭子、飞机、蝴蝶蚂蚁标志牌若干个。二、大型可站立的房子、大树和小草各一幅。三、布绒玩具若干个(与幼儿人数相同)四、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，草地（布置成花园）。将布绒玩具放在这些物品的上面或下面、前面或后面。五、  活动过程：   一、引起兴趣：   （一）谈话导入游戏，分配游戏角色。 

2、  小朋友，你们看这是哪里?这里有什么？今天，我们在这里和小动物们一起玩捉迷藏的游戏。   (二)小动物们已经藏好了，我们去把它们找出来。二、引导幼儿学习方位词。   (一)教师：在找之前，我们先要去侦察一下，看看小动物们都藏在各个地方。轻轻地走过去仔细看戏动物们都藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了什么小动物？(二)教师示范。   (三)请个别幼儿侦察后报告。要求会说：在什么的上面（下面）、前面(后面)发现了小熊。  三、引导幼儿学习正确使用方位词。   (一)请小朋友们找找藏起来的小动物，要求每个人找到一只小动物，记住是在哪里找到。找着后告诉我们在什么

3、地方找到的？（在大树的后面找到的小兔）。(对的肯定，错的纠正)。   (二)现在小朋友藏起来，让小动物来找我们。动物园的叔叔阿姨都夸奖小朋友真聪明，他们为小朋友准备了各种小礼物，现在请小朋友去把礼物找回来。找到后，告诉大家是在什么地方找到的什么礼物。(指导幼儿正确运用方位词上或下、前或后)   四、进一步理解和运用方位词。   我们小朋友也给小动物们表演我们的本领。   (一)看谁做的对   1、请小朋友把礼物藏在椅子下面；躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；坐在椅子上。（做对的幼儿奖励一个小标志牌）     2、带苹果标志的藏在大树后面；带鲸鱼标志

4、藏在大树前；带鸭子标志的藏在房子后；带飞机标志的藏在房子前面，带蝴蝶标志的藏在地板块上面；带蚂蚁标志的藏在桌子下面。。请小朋友各就各位，不说话。重难点：能准确地区分上下、前后的空间方位。预想策略：有的幼儿找到小动物，但不能表达出它所在的方位，教师要启发和引导。   五、游戏结束。   小动物们和小朋友一起玩的真高兴。我们要走了，我们和小动物们说“再见”吧。结束游戏。