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时间:2020-02-26
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1、一.情境导入(30S以内,快速导入)创设生活情境。给出难题,任务驱动。这节课我们一起学习:~~~~~~~~(板书课题)二.新授1.第一个知识点(布置完学生自学再板书)(2M)请打开文档,参照书本X页,做~~~~,时间2分钟。(学生自主学习)时间到,谁来演示一下操作步骤。好,你来。(学生教学生)这位同学很善于思考,完成的非常棒。(给予表扬)接一下让我们看看完成效果,请仔细观察,你有什么新发现?(发现新问题,引入第二个知识点)是的,(简单阐述问题),那么,如何解决这个问题?请同学们以四人为一组,探讨解决问题的方法,时间3分钟。开始!(小组合作学习)2.第二个知识点(布置完学生合
2、作再板书)(3M)精选范本,供参考!时间到!完成的小组举手。好!这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。其他组仔细观察?(生回答对,提出表扬,不对,也给予表扬老师再来指出不对之处)下面我们一起来总结方法。(学生合作学习结合老师讲解)经过一番努力,~~~~~~~终于完成了,可是又有困难了。三.学生活动:(知识强化,学生合作做任务)(4M)创设生活情境。四人为一组,5分钟时间,赶紧动手吧,看哪一组完成的又好又快。时间到!完成的小组举手。来给大家展示一下你们的作品。(查看学生知识掌握情况)大家觉得这一组做得怎么样呀?给一点改进的意见?(互评)(根据学生完成具体情况,进行评价)同学
3、们很认真,作品做得很漂亮。(师评)四.总结(15S以内,快速总结)通过同学们的共同努力,我们帮明明解决了两个大难题,也学会了~~~~~~~~~。希望同学们在以后的生活中也多加思考,努力做出更漂亮的~~~~~。下课!同学们再见!(总结,迁移到生活) 【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容精选范本,供参考!期待你的好评和关注,我们将会做得更好】精选范本,供参考!
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