教师招聘面试指导—面试之片段教学

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1、公职考试知名品牌教师招聘面试指导—面试之片段教学片段教学即任意截取一篇课文的某个重点段落，没有学生，面对着专家或领导，进行10-15分钟的教学，以考察教师处理教材和课堂教学的能力。这里的片断教学有两层含义，从内容上说，是一篇课文的片段，从时间上来说，是一节课的片段。但是不管从内容还是时间上，这个片段都不是孤立的，而是整体中的局部，在处理教材时应进行通盘的考虑。下面中公讲师张丽萍就来具体谈谈怎样进行片断教学：一、片段教学中教学目标、重难点的确定在备课及编写教案时，还要确立恰当的教学目标，要明确本片段的重难点，还要注意尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用

2、，要体现语文课程的特点，加强听、说、读、写的综合训练等等。二、片段教学中教学内容的确定片段教学除了内容少、时间短之外，与一篇课文、一节课的准备和教学并没有什么区别，它是一篇课文、一节课的浓缩。比如不管要教学的是哪一部分内容，你一定要有几个基本的程序，如(1)导入(2)新课讲授(3)巩固提高(4)小结、作业，即要保证教学内容的完整。三、片段教学高分技巧(一)创设一种正常的教学情境。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certif

3、icatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender公职考试知名品牌片断教学没有学生，新课程所强调的师生平等对话的理念就无从实现，但是我们仍然要努力创设一种正常的教学情境，这样只能由教师一个人唱独角戏了，就是说我们既是老师，有时候也要充当学生，绝不能只做教师的事，如果仅仅是引导、评价的话，那么会给评委一种空洞无物的感觉，评委会觉得你的片段教

4、学太简单、随意，甚至有听不明白的感觉。比如：下面请大家自由发言，谈谈自己读完课文的体会。如果马上评价说：你很真诚。你有结合实际来谈体会，很好!可以说这两句评价本身都很不错，但在片段教学里就不怎么合适，我们应该根据备课时的预设，考虑到学生也会说出一些重点的内容，我们就把这一些假设学生对重点的回答重复一遍，然后再进行评价，换句话说就是我们要把自己对课文重点的理解，通过学生的回答由我们之口说出来，比如可以这样说：哦，你是说------，你的回答很真诚。这样评委就会觉得你有抓住文章的重点进行教学。当然，不是每一个评价都应这样，我说的是能突出片段重点的地方。所以

5、如何进行评价是保证片段教学顺利进行的关键，下面再具体谈谈该如何进行评价。比如教师提出：请同学们默读这个自然段，思考这一自然段主要写了什么?之后，我们评价：我发现有的同学边默读边动笔圈划，这种动笔默读书的习惯真好。有的同学读完后还和同桌交换看法，这是合作学习，应该坚持。――这种评价是学习方法的指导。比如：老师想听你们读读这句话，看看谁能读出自己的感受。马上评价：老师觉得你把最后一句话读得铿锵有力，能告诉大家为什么这样读吗?接着评价：原来你想表现出一种坚定的力量。你的想法真独特!――这种评价是引导倾听和朗读方面的指导再比如：刚才大家理解得非常好!可见，作者

6、通过细致的观察，抓住了不同的特点，用了三个比喻句，描写得很精彩。现在，让我们通过朗读来体会一下吧。――这种评价则是总结性的评价。总之，片段教学的教学情境相当大一部分都是通过评价来体现的，因此老师们在备课时应充分地进行这方面的预设。(二)充分展示自己的教学基本功。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavin

7、gscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender公职考试知名品牌片段教学时间很短，我们除了要通过理解文本、处理教材展示自己的专业素养以外，还应充分地展示自己的教学基本功，让评委对你有一个良好的印象。因此要做到：1.要自信，充满热情。这是最重要的教学基本功，老师没有自信，那怎么教学生?而在片段教学时，更要自信，要始终相信自己一定能行!走进考室时，要面带微笑，步伐有力，先向评委深鞠躬，问一声评委老师早上好!声音要洪亮气力要充沛，这就开了一个好头。在接下来的十

8、几分钟时间里，你要调动自己全部的生命活力，用亲和的微笑和自信的手势，充分展示你的风采，充满激情