怎样放得更大.docx

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1、《怎样放得更大》说课稿一、说教材我说课的内容是教科版科学六年级下册第一单元第四课《怎样放得放大》这一课。本课由两部分组成:一是做个简易显微镜;二是显微镜的发展。这两部分的内容安排的环环相扣,本课的三维目标是:(一)知识目标:(1)两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。(2)显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。(二)能力目标:通过观察、实践、分析和阅读资料得出正确结论。(三)情感、态度、价值观:学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。教学重点:懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步。

2、教学难点:自制简易显微镜。二、说教法采用激趣导入、教师演示实验、学生分组实验、总结归纳和拓展延伸来完成本课教学。三、说学法学生采用小组合作探索交流、动手实验、分析实验结果、进行总结来学习本课。四、说教学过程一、显微镜的发展1、如何放得更大?师:同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了,但人类的探索欲望总在不断地发展,放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢?生:用显微镜,用电子显微镜……2、介绍各种显微镜(1)最早的光学显微镜:荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜

3、。由一个凸透镜和一个凹透镜组成,它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进,最大放大倍数可达1500倍左右。(2)电子显微镜:以电子束代替光束,用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。20世纪90年代放大率提高到200万倍。(3)扫描隧道显微镜:放大倍数可达3亿倍。二、做个简易显微镜1、怎样放得更大?师:放大镜何以变成了显微镜呢?在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢?我想当时人们首先想到的问题肯定是:如何放得更大?同学们,你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大?(先让学生尝试回答)2、我们自制显

4、微镜(1)我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求,我们该怎么办?(2)尝试用两个放大镜观察物体。调整两个放大镜之间的距离观察物体,直到看得最清楚,然后移开一个凸透镜,比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次,看看有什么发现?借助纸筒,参考第10页的方法自制一个显微镜。(事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1-2个,否则课堂上的时间会不够)(3)用自制的显微镜观察周围的物体。供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、触角等。三、小结17世纪时,那

5、些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样,尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具,它们便是显微镜的前身。