英语人教版六年级上册My weekend Plan Alet's talk.doc

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1、UnitThreeAlet’stalk碧海湾学校顾彩娟【课题】UnitThreeAlet’stalk【教学目标】1、听说读写句型：Whatareyougoingtodoontheweekend?I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.能运用相关的词组对句型进行替换练习。2、准确，自如的运用begoingto句型描述自己的活动计划，并和他人实际交流。3、在Groupwork部分合理安排周末旅游活动。4、能够综合运用第二单元，第一课时和本课时学习的句子进行初步的表达。【教学重、难点】听说读写本课时的四会掌握句型：W

2、hatareyougoingtodoontheweekend?I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.。【课前准备】1、教学过程中所需的录音（Let’stry）、课件、动画素材（Let’stalk）。第一、二课时的词组卡片和图片。2、学生和教师各自标有娱乐场所的图片，探究活动所用的表格。【教学过程】StepOne：Warmup（热身）Let’ssing播放C部分歌曲《Whatareyougoingtodo?》，学生可以边听边跟唱。StepTwo：Presentation1.Let’stry1)询问：What’s

3、thedatetoday?Ss:It’sSep.24th.Ts:Oct.1stisNationalDay.TheNationalDayiscoming.Ihaveafriendinshanghai.Whatisshegoingtodo?Let’slisten.教师播放录音。2)提问：Whatisshegoingtodo?Whereisshegoing?IsBeijingfarfromShanghai?Whatisshegoingtobuy?3)再次播放录音，孩子完成练习，小组订正答案。2.Askandanswer1)询问学生：“Whatareyougo

4、ingtodoontheNationalDay?”引导学生就自己的想法回答。2)教师根据学生的回答询问（如：I’mgoingtothezoo.）：Isitfar?引导学生说So,I’mgoingbuybus.3.Let’stalk1)展示themepark,theGreatWall,zoo三组图片，引导学生说出单词。2)教师说：“I’mgoingtotheGreatWallontheweekend。HowcanIgetthere?”Ss:”Youcangotherebybus.”T:So,I’mgoingbybus.教师询问：”Whatareyougo

5、ingtodoontheweekend?”板书句子。3)学生：I’mgoingto….询问：Isitfar?学生：So,I’mgoingbytrain.4)教师播放课件，学生跟读，认读。5)学生在小组中做替换练习，展示对话。4.Let’splay1)把第一课时动词词组，本课时themepark,theGreatWall,zoo等词放在盒子中。2)一组的每个学生逐个抽词，大家一起提问：“Whatareyougoingtodoontheweekend?Isitfar?”3)学生快速回答，StepThree：Consolidationandextension

6、1.Groupwork1)出示表格，Nowyouareatourguide.Pleasewriteascheduleforthisweekend.Seewhocandesignthebestscheduleforus.2)学生自己写出表格，在小组内进行表达。3)评选出最佳导游。2.Doasurvey1)出示表格，和一个孩子示范如何对话和完成表格。2)孩子同桌完成活动。3)教师提问：WhatisXXXgoingtodo?请孩子根据自己的调查结果回答。3.小结教学参考时间：2分钟1)指黑板上的主句型，请孩子带读。2)出示单词卡ontheweekendare

7、goingtodowhatyou,让孩子快速拼出句子，认读。StepFour：Homework1.Rememeberthedialogues.2.Translatethedialogues.板书设计Unit3Whatareyougoingtodo?WhatareyougoingtodoontheNationalDay?Whatareyougoingtodoontheweekend?I’mgoingto…WhatarewegoingtodoonSaturdaymorning?Wearegoingto….