大鹿的教学设计.doc

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1、《大鹿》教学设计一、说教材这首歌曲选自人教版小学二年级音乐课本第三册的第一课，是一首富有童话色彩的法国儿歌，F大调，四二拍，歌曲是方整型的，每四个小节一个乐句，一共有四个乐句。第一、二乐句旋律明快、跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第三、四乐句的旋律在高音区，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险、帮助他人的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，深受孩子们喜欢。二、说教学目标1.情感态度与价值观：在表演的过程中，体验到同学之间要相互帮助，团结友爱。2、知识与技能：用同的速度演唱歌曲，最后找出适合表现歌曲情绪的速度。3、过程与方法：通过游戏、学唱、表演

2、，学生在体验、模仿、合作的过程中感受到愉悦，初步感受用不同的速度、强弱来表现音乐的方法。三、重难点的解决:本课预设的难点在于歌曲最后一句的十六分音符。四、教具准备：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、钢琴、头饰。五、说教学过程1组织教学孩子们有序的进入教室，播放音乐，调动学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。2、故事导入播放歌曲《大鹿》的伴奏音乐，伴随故事情节的多媒体课件给学生观看，看完之后请同学起来讲故事，然后老师边放音乐边总结，综合出一个完整的故事。（一天早晨，太阳慢慢升起来了，动物们也都起床了，大鹿伸伸懒腰，打开窗户欣赏外面的风景、、、

3、、、、），最后引出课题《大鹿》。3学唱歌曲1）旋律模唱把歌曲最后带有十六分音符的这一句作为视唱练习曲，用模唱教学法引导学生唱，因为这一句太长，中间可换一口气。2）听老师范唱。3）听录音范唱，用lu跟着小声唱旋。4）跟琴学唱歌词。启发学生想一想，第三乐句该怎么唱。5）即兴创编这个环节，小鹿回鼓励学生采用各种打击乐器为他伴奏，或者是拍手、拍腿等小动作。组织分组表演，我泽及时地给予评价和指导，这里主要是锻炼学生的相互配合、动手能力以及节奏感、乐感的培养。6）游戏《森林里的大鹿》让学生戴着头饰扮演不同的角色，增强对歌曲的理解和培养学生初步的表演能力。6）回顾本节课的

4、内容谈话小结，进行思想教育，达到情感性目标。7）作业：1.带着你做的头饰，回家与爸爸妈妈共同进行歌表演。2.收集关于